Зефир требования качеству

Зефир требования качеству

Кондитерская фабрика ООО «Сладости дона» осуществляет производственную деятельность по выпуску мучных и кондитерских изделий.

Вафли и халва, мармелад и пастила, козинак и зефир, нежное сахарное и отсадное печенье, выпускаемое предприятием в самых необычных сочетаниях и с самыми разнообразными начинками с учетом всех тонкостей кондитерского искусства, позволяют прикоснуться к миру восточной сказки и попробовать волшебное лакомство. Основными направлениями работы предприятия является выпуск сладостей с вековыми традициями изготовления и совершенной рецептурой, позволяющих удовлетворить самый изысканный вкус.

«Новинкой» предприятия являются вафли «Супер Хруст», халва подсолнечная глазированная на вафельном донышке, конфета вафельная глазированная «Шрек», Печенье-сэндвич глазированное «Золото Африки» со вкусом банана и манго, десерт «Milagros» с зефиром и фруктовой начинкой глазированной и неглазированный, печенье «Фразолька» фитнес и фитнес микс.

Наши отличительные черты:

  • Работа только с высококачественным сырьем
  • Жесточайшие требования к качеству выпускаемой продукции
  • Гибкая ценовая политика
  • Добросовестное ведение дел с партнерами, построенное на принципах доверия и порядочности

У предприятия богатая география продаж выпускаемой продукции. Это крупные города Южного и Северо-Кавказского Федеральных округов, Москва и Санкт-Петербург, Калининград, Пермь, Рязань, Брянск, Нижний Новгород, Воронеж. Экспорт Таджикистан, Азербайджан, Киргизия.

Предприятие применяет форму расчетов, удобную для ВАС!

Верность традициям, упор на качество работы, совершенствование технологий производства и постоянное расширение географии продаж, помноженное на уважительное отношение к потребителям и партнерам — вот залог нашей экономической стабильности!

Наша продукция имеет сертификаты соответствия «Халяль»:

Школьная пора: памятка для родителей (подготовлено экспертами компании «Гарант»)

Школьная пора.
Памятка для родителей

Актуально по состоянию на ноябрь 2018 г.

Начался очередной учебный год, и все мы пришли в школу: дети — учиться, а родители — улаживать и устраивать все сопутствующие вопросы. Правовые «околошкольные» знания — в нашем материале.

Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещен

Законны ли собеседования при приеме в муниципальную или государственную школу?

Ответ зависит от того, что это за собеседование, и что это за школа. Если по итогам собеседования с потенциальным учеником школа либо принимает его на обучение, либо отказывается, — то такое собеседование является » индивидуальным отбором «. Проводить такой отбор можно и в государственных школах — но это, во-первых, школы с «профильными» классами или углубленным изучением каких-либо дисциплин, а во-вторых, отбор проводится только для учеников 5-11 классов (ч. 5 ст. 67 Закона об образовании*(1)). Принимать в такую школу учеников младшей школы нужно на общих основаниях — то есть проживающих на территории, за которой закреплена школа, а на оставшиеся вакантные места — детей из любых других мест проживания (ч. 3 ст. 67 Закона об образовании). Порядок проведения таких собеседований устанавливает региональное законодательство.

Гораздо чаще при приеме в школу проводится ознакомительное собеседование — по итогам которого педагоги всего лишь оценят общий уровень подготовки ребенка, отметят его слабые и сильные стороны. Обычно оно и вовсе проводится уже после зачисления ребенка в школу, и никаких юридических последствий не имеет. Необходимость такого собеседования может быть закреплена в договоре между школой и родителями ученика или во внутришкольных документах.

Плата за продленку

Законодательство разрешает взимать плату за пребывание в группе продленного дня (ГПД) и при этом не гарантирует какие-либо льготы определенным категориям (например, многодетным или малоимущим).

Согласно ч. 8 ст. 66 Закона об образовании учредитель школы (то есть, в большинстве случаев, местный департамент или управление образования) вправе устанавливать плату за осуществление присмотра и ухода за детьми в ГПД и определять ее размер. Он может (но вовсе не обязан) также установить скидки или вообще не взимать такую плату с определенных категорий родителей (например, малоимущих).

Документ о введении платы за ГПД и о размере этой платы обязательно должен быть опубликован на сайте школы (п. 4.1 ч. 2 и ч. 3 ст. 29 Закона об образовании) в течение десяти дней после его утверждения. Но даже если на сайте школы его и не разместили, документ Вам все равно покажут (п. 4.1 ч. 2 ст. 29 Закона об образовании).

В этом документе должен быть и расчет родительской платы. Обратите внимание, что в этот расчет нельзя включать расходы на реализацию основной образовательной программы и расходы на содержание здания школы, в том числе на ремонт и коммунальные расходы (ч. 9 ст. 66 Закона об образовании, письмо Минобрнауки РФ от 24.09.2014 N 08-1346). В школе также обязательно должны быть документы, определяющие перечень услуг по присмотру и уходу за детьми в ГПД, методику расчета платы, перечень льготных категорий (если они есть) и образец договора между школой и родителями о предоставлении услуг по присмотру и уходу за детьми в ГПД (письмо Минобрнауки РФ от 24.09.2014 N 08-1346).

При этом платная продленка вовсе не означает нарушения принципа бесплатности и общедоступности школьного образования в РФ. Дело в том, что в группах продленного дня детей не обучают (в рамках школьной программы), а присматривают и ухаживают за ними. Кроме того, размер платы за ГПД должен обеспечивать всего лишь возмещение школьных расходов на организацию ГПД и не больше. Государственные и муниципальные школы не вправе извлекать прибыль из родительской платы (письмо Минобрнауки РФ от 24.09.2014 N 08-1346), ведь все они являются некоммерческими организациями. Если Вам кажется, что размер платы за продленку необоснованно высок, постарайтесь изучить именно упомянутые выше документы об установлении размера платы и методику ее определения.

Режим работы ГПД школа устанавливает самостоятельно (см. письмо Минобрнауки РФ от 14.11.2014 N 08-ПГ-МОН-35967). Этот режим должен обязательно предусматривать питание (двухразовое — обед и полдник), прогулку на свежем воздухе (не менее двух часов), дневной сон для первоклашек (не менее часа), выполнение домашних заданий, общественно-полезный труд, кружки и широкое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий (приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10*(2)). Домашние задания ученики выполняют сами — воспитатель ГПД должен только организовать их выполнение. Если хочется, чтобы ребенок делал домашнее задание не под присмотром учителя, а вместе с ним, приготовьтесь доплатить — ведь это дополнительная образовательная услуга, к присмотру и уходу она не имеет отношения.

Покупка учебников, пособий и лыж

Закон об образовании (ч. 1 ст. 35) предполагает, что ученикам государственных и муниципальных школ бесплатно выдаются учебники, учебные пособия, а также учебно-методические материалы, необходимые для получения образования в пределах ФГОС. Школа обеспечивается такими учебниками и пособиями за счет бюджетных ассигнований.

Но вот вопрос: а что именно является учебником и учебным пособием? Относятся ли к ним разного рода тетради-прописи, альбомы-задачники, тесты, сборники контрольных и прочие, рассчитанные на однократное применение? Должна ли школа предоставлять бесплатно и такие пособия? Ответить на этот вопрос довольно затруднительно. Дело в том, что до 17.02.2015 действовал п. 2.2. СанПиНа 2.4.7.1166-02*(3) (содержит требования к учебникам), который разделял учебные издания на: учебник, учебное пособие и практикум; при этом учебные издания нового поколения — учебник-тетрадь, индивидуальная рабочая тетрадь, книга для самостоятельной работы учащихся, альбом-задачник, тетрадь для творческих заданий и т.п. — прямо относились к практикумам, а не к учебникам, и стало быть, бесплатно школой не предоставлялись (см., например, определение Верховного Суда Республики Коми от 22.05.2014 по делу N 33-2365/2014). Однако в настоящее время этот пункт утратил силу. А ГОСТ 7.60-2003*(4) определяет рабочую тетрадь как учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета (п. 3.2.4.3.4.2.3). Таким образом, вопрос об отнесении одноразовых пособий-тетрадей к учебным пособиям в теории однозначно не разрешен. На практике такие пособия родителям, скорее всего, потребуется приобретать за счет собственных средств.

Итак, покупать учебники — то есть учебные издания, содержащие систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздела, части, соответствующие учебной программе и официально утвержденные в качестве данного вида издания (со значком ФГОС) — не обязательно. Другое дело, если речь идет о каких-либо углубленных занятиях, выходящих за рамки ФГОС, или о платных занятиях (например, кружках): в таком случае школа вправе указать на необходимость приобретения учебников и пособий (ч. 3 ст. 35 Закона об образовании).

Обязаны ли родители покупать лыжи для занятий физкультурой? Нет, согласно ч. 1 ст. 35 Закона об образовании государственная и муниципальная школа должна бесплатно предоставлять ученикам средства обучения и воспитания, к которым (п. 26 ст. 2 Закона об образовании) относятся, в том числе, спортивные оборудование и инвентарь.

Что будет, если ученик потерял (испортил) учебник из школьной библиотеки?

Учебник из школьной библиотеки — это имущество школы, а ученик обязан относиться к нему бережно (п. 5 ч. 1 ст. 43 Закона об образовании). Аналогичные положения, как правило, многократно дублируются в уставе школы, правилах внутреннего распорядка и иных внутришкольных документах. Поэтому за утрату или порчу школьного учебника ученику могут грозить меры дисциплинарного взыскания (ч. 4 ст. 43 Закона об образовании).

Кроме того, читатели, которые нарушили правила пользования библиотеками и причинили библиотекам ущерб, компенсируют его в размере, установленном правилами пользования библиотекой (ст. 9 Федерального закона от 29.12.1994 г. N 78-ФЗ «О библиотечном деле»). Конкретные правила компенсации такого ущерба — например, деньгами или аналогичной книгой, — прописаны во внутришкольных документах. Учитывая, что у детей своих денег нет, оплачивать утерю будут родители (ст. 1073, п. 2 ст. 1074 ГК РФ).

Сбор денег на ремонт и уборку

Обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных школ, обустройство прилегающих к ним территорий — это исключительно забота муниципалитета (п. 5 ч. 1 ст. 9 Закона об образовании). Поэтому незаконно требовать с родителей деньги на проведение ремонта в здании школы, обновление забора или асфальта вокруг нее, а также иные подобные мероприятия, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований соответствующего бюджета РФ. Это прямо противоречит законодательству (письмо Минобранауки РФ от 09.09.2015 N ВК-2227/08). Кроме того, все используемые при ремонте строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей (п. 4.31 СанПиН 2.4.2.2821-10), чего, как правило, «народный» ремонт обеспечить не в состоянии. Качественная проверка Роспотребнадзором результатов такого стихийного ремонта может обернуться штрафом по ст. 6.7 КоАП РФ (Нарушение санэпидтребований к условиям воспитания и обучения детей).

Вышесказанное относится и к требованию денег «на уборку класса» — эти траты и без участия родителей должны быть заложены в бюджет школы. Дело в том, что школа обязана создавать условия для охраны здоровья учеников (п. 15 ч. 3 ст. 28 Закон об образовании), в том числе соблюдать государственные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (п. 3 ч. 4 ст. 41 Закона об образовании). А эти нормы предписывают школам проведение ежедневной влажной уборки с применением моющих средств, а влажная уборка туалетов, вестибюлей и рекреаций должна проводиться после каждой перемены (п. 12.3 СанПИН 2.4.2.2821-10). Не реже раза в месяц должна проводиться генеральная уборка (п. 12.6 СанПИН 2.4.2.2821-10). Эти мероприятия являются частью содержания школы (так называемое санитарное содержание, см. раздел XII СанПИН 2.4.2.2821-10), и как уже было сказано, финансы на обеспечение содержания школы находит муниципалитет (п. 5 ч. 1 ст. 9 Закона об образовании).

Иногда школы просят (а в некоторых случаях и требуют) у родителей деньги и на охрану. Подобные требования не основаны на законе. Школа обязана обеспечивать безопасность учеников во время пребывания в школе (п. 8 ч. 1 ст. 41 Закона об образовании) и создавать безопасные условия обучения, а главное — делать это в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье учеников и работников школы (п. 2 ч. 6 ст. 28 Закона об образовании). В частности, в зданиях образовательных организаций должны быть предусмотрены меры, направленные на уменьшение возможности криминальных проявлений и их последствий (п. 1 ч. 13 ст. 30 Техрегламента о безопасности зданий*(5)), а на первом этаже школ следует предусматривать помещения для охраны с установкой в них систем видеонаблюдения, пожарной и охранной сигнализации и канала передачи тревожных сообщений в территориальные органы Росгвардии или Службу 112 (п. 6.48 Свода правил СП 118.13330.2012 «СНиП 31-06-2009. Общественные здания и сооружения»). И все эти мероприятия финансируются из бюджета муниципалитета, который, во-первых, обеспечивает содержание зданий и сооружений муниципальных школ, обустройство прилегающих к ним территорий (п. 5 ч. 1 ст. 9 Закона об образовании), а во-вторых, занимается профилактикой проявлений терроризма и экстремизма на своей территории (п. 7.1 ч. 1 ст. 14 Закона о местном самоуправлении*(6)).

В то же время, если у родителей есть желание дополнительно усилить охрану, которая оплачивается школой, то они вправе это сделать за счет собственных средств. Однако привлечение таких пожертвований может быть только сугубо добровольным (ст. 4 Федерального закона от 11.08.1995 N 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»). Между прочим , о нарушении принципа добровольности при оказании финансовой помощи школе свидетельствуют фиксирование для всех обучающихся суммы пожертвований, определенная периодичность их внесения, а также и встречающиеся иногда штрафные санкции за несвоевременные платежи (письмо Минобразования РФ от 14.05.2001 N 22-06-648).

Помимо финансовых, у родителей часто возникают и иные вопросы к школьной охране, и касаются они полномочий частных охранников. Например, вправе ли охранник не пустить школьника внутрь здания школы, если тот забыл пропуск ? Вообще-то охранник обязан обеспечивать внутриобъектовый и пропускной режим, а стало быть, вправе осуществлять допуск лиц, в том числе школьников, только при предъявлении ими документов, дающих право на вход (п. 2 ч. 1 ст. 12.1 Закона об охранной деятельности*(7)). С другой стороны, охрана, даже при обеспечении пропускного режима, обязана соблюдать конституционные права и свободы человека и гражданина, права и законные интересы физических и юридических лиц (п. 2 ч. 3 ст. 12.1 Закона об охранной деятельности). А ведь недопуск ученика на урок только по причине забывчивости можно расценить как нарушение конституционного права ребенка на общедоступность школьного образования (ст. 43 Конституции РФ). Таким образом, если охранник не пропускает вашего ребенка внутрь только потому, что ребенок опоздал, забыл пропуск или не надел школьную форму, он (охранник) нарушает закон. Кстати, в школе должны быть установлены свои собственные Правила соблюдения внутриобъектового и пропускного режимов, и возможно, что там описывается подобная ситуация. Если же нет — школа может по просьбе родителей дополнить эти Правила режимов, которые, заметим, не должны противоречить законодательству РФ (п. 1 ч. 1 ст. 12.1 Закона об охранной деятельности).

Кстати, это относится и к педагогам: если учитель не допускает опоздавшего ученика к занятию, то тем самым попирает право ученика на получение образования (ст. 43 Конституции РФ, ст. 5 Закона об образовании). Другое дело, что и ученик обязан добросовестно осваивать учебную программу и посещать учебные занятия (ч. 1 ст. 43 Закона об образовании), однако недопуск на урок в качестве наказания законом не предусмотрен (ч. 4 ст. 43 Закона об образовании).

Вправе ли охранник в школе потребовать от учеников открыть портфель и проверить его содержимое? Закон разрешает службе охраны — при обеспечении пропускного режима — проводить осмотр вносимого в школу и выносимого оттуда имущества, разумеется, в присутствии владельца (п. 3 ч. 1 ст. 12.1 Закона об охранной деятельности). Однако это касается только случаев входа-выхода. Проводить осмотры содержимого портфелей в других ситуациях (например, с целью обнаружения наркотиков или краденного) сотрудники ЧОП не имеют права — такие мероприятия должны проводиться по процедурам УПК РФ или КоАП РФ, и проводить их вправе только сотрудники уполномоченных госорганов (например, полицейские).

Может ли школьный охранник применить в отношении учеников физическую силу? Закон разрешает частным охранникам применять физическую силу в отношении детей только в двух случаях:

— оказания детьми вооруженного сопротивления (что, согласитесь, сложно представить в обычной муниципальной школе);

— совершения несовершеннолетними группового либо иного нападения, и если оно при этом угрожает жизни и здоровью охранника или охраняемому имуществу (ч. 2 ст. 17, ч. 2 ст. 18 Закона об охранной деятельности). Получается, что если ребенок не вооружен и если нет группового или вооруженного нападения, да еще с угрозой жизни или здоровью, охранник применять физическую силу (то есть побить) не вправе (ст. 16.1 Закона об охранной деятельности).

Может ли охранник не пропустить родителей в школу, законно ли это? Законно. Как правило, охрана не пропускает родителей (и других родственников), потому что это запрещено внутренними документами школы — например, уставом или правилами внутреннего распорядка. Родители обязаны соблюдать такие правила (п. 2 ч. 4 ст. 44 Закона об образовании), а придумывает их школа самостоятельно (п. 1 ч. 3 ст. 28 Закона об образовании, см. также определение Астраханского облсуда от 12.08.2015 по делу N 33-2400/2015).

Отметим, что в законодательстве нет отдельной нормы, которая давала бы родителям право на беспрепятственный проход в образовательное учреждение. Рассерженные родители часто ссылаются на ст. 64 СК РФ: родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов без специальных полномочий. Однако из права выступать в защиту своих детей не вытекает безусловное право доступа в здание школы. А вот школа, напротив, обладает автономией, то есть самостоятельна в своей образовательной, административной, финансово-экономической деятельности (ч. 1 ст. 28 Закона об образовании) и в присутствии родителей, в общем, не нуждается.

При этом ведь родителям не отказывают в проходе на территорию школы вообще: например, они вправе знакомиться с образовательными технологиями и методиками, а также с оценками своих детей (п. 4 ч. 3 ст. 44 Закона об образовании), и в рамках этого знакомства общаться с учителями или руководством, и обычно это происходит именно в школе (хотя бы потому, что так удобнее учителям). Как организуются и проходят такие встречи — описывается именно во внутренних документах школы.

Второй аргумент родителей, жаждущих прорваться в школьный коридор, — это необходимость контроля за школьной администрацией и педагогами. Однако родители вправе заниматься подобным контролем в рамках, очерченных внутришкольными документами, например, через совет родителей (ч. 6 ст. 26, п. 7 ч. 3 ст. 44 Закона об образовании), в том числе влиять на правила и условия прохода родителей в школу (ч. 3 ст. 30 Закона об образовании).

Соловья баснями не кормят

Муниципальная школа обязана организовать питание школьников (ч. 1 ст. 37 Закона об образовании), в том числе, составить такое школьное расписание, чтобы ученики за время перемены успевали поесть (ч. 2 ст. 37 Закона об образовании). В муниципальных школах школьные завтраки и обеды оплачивает муниципалитет (ч. 4 ст. 37 Закона об образовании), иногда какие-то деньги на еду могут выделяться из регионального бюджета (ч. 2 ст. 8 Закона об образовании). Поэтому именно муниципальными и/или региональными актами могут быть установлены категории учеников, которым питание предоставляется бесплатно или по льготным ценам. При этом ученики с ограниченными возможностями здоровья (то есть с недостатками в физическом или психическом развитии) обязательно обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием (ч. 7 ст. 79 Закона об образовании). Завтраки, обеды и полдники остальных обучающихся, не охваченных региональными или местными льготами, оплачиваются их родителями. Кстати, во многих школах сейчас активно вводится система, при которой ребенок может оплатить себе еду в столовой только специальной электронной картой (без возможности оплатить наличными). По мнению антимонопольного ведомства, подобная практика недопустима.

Рационы школьных столовых и буфетов регламентированы СанПиН 2.4.5.2409-08*(8): этот документ устанавливает требования и к калорийности, и к соотношению белков, жиров и углеводов, и к примерному меню, и даже к ассортименту продуктов в школьном буфете (те, которые не входят в обед или завтрак). Например, салаты нельзя заправлять сметаной и майонезом (п. 8.28 СанПиН 2.4.5.2409-08), а в буфете категорически нельзя продавать пирожные с кремом, карамель и леденцы, кофе (можно только кофейный напиток, например, из цикория), картофель-фри, квас, газировку, жевательную резинку и некоторые другие продукты (п.п. 13, 33, 26, 22, 18, 29, 31 Приложения 7 и п. 6.25 СанПиН 2.4.5.2409-08). А вот шоколад, ириски и зефир в школе допускаются (п. 12 приложения N 9 к СанПиН 2.4.5.2409-08). Разрешается устанавливать торговые автоматы — но только для продажи соков, нектаров, стерилизованного молока и молочных напитков в упаковке не более 350 мл, а также бутилированной негазированной воды объемом до полулитра (п. 4.2 СанПиН 2.4.5.2409-08). При этом ассортимент буфета утверждается директором школы перед началом учебного года и согласовывается с Роспотребнадзором (п. 6.31 СанПиН 2.4.5.2409-08). Так что претензии к ассортименту школьного буфета можно и нужно доводить до администрации школы — она в состоянии этот ассортимент изменить и улучшить.

Для завтрака и обеда выделяется перемена продолжительностью не менее 20 минут (п. 7.2 СанПиН 2.4.5.2409-08). Перед едой необходимо мыть руки, и при обеденном зале должны быть умывальники (из расчета 1 кран на 20 посадочных мест) и электросушки для рук или одноразовые полотенца (п. 3.4 СанПиН 2.4.5.2409-08). Кстати, старших школьников (тех, которым уже есть 14 лет) можно привлекать к сервировке столов в школьной столовой, а младшие ученики накрывать столы не должны (п. 7.3 СанПиН 2.4.5.2409-08). При этом дети не могут раздавать готовую пищу, нарезать хлеб и убирать помещение столовой (п. 7.4 СанПиН 2.4.5.2409-08).

Что касается утоления жажды: школа обязана организовать питьевой режим либо в виде питьевых фонтанчиков, либо в виде кулеров (п. 10.2 СанПиН 2.4.5.2409-08). Однако в любом случае гигиенические требования к такой воде самые простые — те же самые, что и к качеству обычной водопроводной воды (п. 10.1 СанПиН 2.4.5.2409-08). Следовательно, бюджет школы рассчитывается на покупку именно такой воды. Если хочется, чтобы ваши дети утоляли жажду более качественной водичкой, придется раскошелиться.

Любая школа вправе ввести обязательную школьную форму (ч. 1 ст. 38 Закона об образовании), а государственные и муниципальные школы при этом обязаны руководствоваться региональными типовыми требованиями (ч. 2 ст. 38 Закона об образовании). О том, какой должна быть форма (цвет, фасон, эмблемы, правила ношения), принимается локальный школьный документ. Но школа не должна решать за родителей, где, у какого изготовителя или продавца и по какой цене им приобретать такую форму — такого рода требования выходят за рамки полномочий школы (см. ч. 1 ст. 38 Закона об образовании, разъяснения ФАС РФ). Кроме того, при введении формы школа обязана принимать во внимание интересы малообеспеченных и многодетных семей — другими словами, вводить дорогую и роскошную форму школа не может (письмо Минобрнауки РФ от 28.03.2013 N ДЛ-65/08, см. также мнение ФАС РФ).

Какие неприятности могут грозить ученикам, которые отказываются носить школьную форму? Это зависит, во-первых, от внутренних документов школы, а во-вторых, от возраста ученика. Если, к примеру, школьное положение о форме одежды обучающихся носит рекомендательный характер, то никаких санкций вообще не последует.

Однако гораздо чаще устав (или правила внутреннего распорядка, или иные внутренние акты школы) обязывает учеников посещать занятия исключительно в школьной форме (уроки физкультуры — в спортивной). При этом все ученики обязаны выполнять требования устава и других внутренних документов школы (п. 2 ч. 1 ст. 43 Закона об образовании). Закон разрешает применять меры дисциплинарного взыскания — замечание, выговор и отчисление из школы — за неисполнение положений устава и прочих локальных актов (ч. 4 ст. 43 Закона об образовании), правда, младших школьников наказывать категорически запрещено (ч. 5 ст. 43 Закона об образовании). Что же до отчисления, то такое возможно только в отношении учеников старше 15 лет, которым уже объявляли и замечания и выговор, и только за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, и только если дальнейшее пребывание такого ученика в школе оказывает отрицательное влияние на других учеников и нарушает их права и права учителей, а также нормальное функционирование школы (ч. 8 ст. 43 Закона об образовании). К тому же процедура исключения из школы достаточно сложна (ч.ч. 9-11 ст. 43 Закона об образовании, приказ Минобрануки РФ от 15.03.2013 N 185).

Таким образом, выгнать из школы за упорный отказ носить школьную форму — довольно проблематично для школьной администрации. Такая ситуация практически невозможна. Но школа способна организовать постоянные, изматывающие напоминания о несоответствующем школьном виде, а также (ученикам 5-11 классов) бесконечные замечания и выговоры.

Разумеется, все вышесказанное относится только к случаям, когда школьник умышленно нарушает правила ношения формы. Если ребенок находится в школе без формы по извинительным причинам (таковая испачкалась, украдена, сгорела во время пожара и т.п.), никакого взыскания последовать не может (ч. 7 ст. 43 Закона об образовании). То же самое относится к случаям, когда формы у него вообще не имеется — в таком случае сам ребенок в этом не виноват, а отвечать за чужую вину (родителей, которые эту форму не приобрели) согласно российскому законодательству не допускается.

Можно ли не пустить ученика на урок, если он не в школьной форме? Конечно, нет, причем независимо от причин, по которым ребенок надел другую одежду. Дело в том, что даже за умышленное нарушение устава школы предусмотрены только замечание и выговор , которые не предполагают никакого недопуска на занятия. Что касается отчисления, то оно происходит только после соответствующей процедуры, после которой ребенок вовсе перестанет быть учеником, и у него со школой прекращаются все правовые отношения. Следовательно, пока ребенок является учеником конкретной школы, то — в форме он или без — школа не вправе отказать ему в посещении уроков из-за его одежды. Если такого ученика не пускают в класс, то его конституционное право на получение общего образования грубо нарушается (ст. 43 Конституции РФ, ст. 5 Закона об образовании).

Макияж, прическа, украшения

Иногда школы идут еще дальше и устанавливают в своих уставах требования к внешнему виду учеников: например, запрещают пользоваться декоративной косметикой (вариант: яркой или вызывающей косметикой), запрещают ученикам являться на урок с экстравагантной прической (вариант: с конкретным видом прически, например, «ирокезом»), не позволяют пирсинг, татуаж и даже использование сумок или портфелей ярких (вариант: «кислотных») расцветок или с крупными принтами. Более того, такие требования иногда вписаны и в региональные требования к одежде учеников (см., например, указ Главы Карачаево-Черкесской Республики от 06.05.2013 N 120).

Однако подобные ограничения и запреты абсолютно незаконны. Дело в том, что закон разрешает школам устанавливать требования именно к одежде учеников (конкретно к ее общему виду, цвету, фасону, знакам отличия) и правилам ее ношения (ст. 38 Закона об образовании). А макияж, прическа, сумки не являются одеждой и не имеют к ней отношения. Следовательно, подобные ограничения, установленные школой, выходят за пределы школьной компетенции, установленные законом. Школа не вправе включать такие положения в устав школы или иные локальные акты: все они принимаются строго в соответствии с законодательством РФ (абз. 6 п. 3 ст. 14 Федерального закона от 12.01.1996 N 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», ч. 1 ст. 30 Закона об образовании). Подобные положения нельзя даже включать в договор об образовании, заключаемый между родителями, учеником и школой, поскольку они снижают уровень гарантий, предоставленных ученику законодательством об образовании (ч. 6 ст. 54 Закона об образовании).

Проще говоря, школа не может запретить ученице накраситься. Это подтверждается и судебной практикой (определение Верховного Суда УР от 17.06.2015 по делу N 33-2102/2015).

Цыплят по осени считают

Сколько детей может учиться в одном классе? Расчетное количество учеников определяется исходя из расчета площади учебного кабинета на одного ребенка и расстановки мебели (абз. 5 п. 4.9 СанПиН 2.4.2.2821-10). При этом на одного ученика должно приходиться не менее двух с половиной квадратных метров площади, не занятой мебелью для хранения учебных пособий и оборудования (п. 4.9 СанПиН 2.4.2.2821-10). Например, если площадь кабинета составляет 60 кв. м., при этом шкафы для книг отнимают 10 кв. м, то на учеников приходится 50 кв. м, следовательно, на такой площади допускается разместить не более 20 детей. Кроме того, каждый ученик должен быть обеспечен рабочим местом, подходящим ему по росту (п. 5.1 СанПиН 2.4.2.2821-10), при этом скамейки и табуретки вместо стульев использовать нельзя (п. 5.2 СанПиН 2.4.2.2821-10). Следовательно, если в кабинете с расчетной вместимостью 20 учеников помещаются только 9 парт и 18 стульев, то вместимость класса, который будет заниматься в этом кабинете, не может быть больше 18 человек.

Смотрите так же:  Трудовой кодекс молдовы 2012

Кроме того, при расстановке парт необходимо учитывать дополнительные требования п. 5.6 СанПиН 2.4.2.2821-10): например, в первом климатическом районе парты должны находиться не ближе 1 метра от наружной стены здания (абз. 13 п. 5.6 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Существуют и специальные правила рассадки учеников: учащихся с нарушениями зрения нужно усаживать поближе к доске, деток с нарушением слуха — за первую парту, детей повыше рассаживают дальше от доски, а часто болеющих простудами учеников нельзя усаживать близко к наружным стенам (п. 5.5 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Вопрос проветривания школьных помещений стабильно входит в топ принципиальных проблем, вызывающих жаркие споры на родительском собрании. Традиционно поборники чистоты воздуха и борцы с пылью сталкиваются с теми, кто боится кашля и насморка. А между тем обязательные требования к проветриванию классов установлены в СанПиН 2.4.2.2821-10: учебные помещения должны быть обязательно проветрены во время перемен , а рекреационные — во время уроков, при этом перед началом учебного дня и по его окончании проветривание должно быть сквозным (п. 6.6 СанПиН 2.4.2.2821-10). В холодное время года проветривать класс во время короткой перемены нужно в течение 1-3 минут, во время больших перемен — 10-20 минут (если за окном мороз ниже — 10°С, то 5-10 минут). В теплое время года проветривают примерно в два раза дольше (см. Табл. 2 к п. 6.6 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Спортивный зал проветривается куда более интенсивно: окна или фрамуги окон должны быть обязательно открыты во время занятий по физкультуре (п. 6.7 СанПиН 2.4.2.2821-10). Окна открываются, если на улице нет сильного ветра и температура воздуха выше плюс 5°С. Если ветренее или холоднее, открываются одна-две-три фрамуги. Закрыть окна или фрамуги можно только тогда, когда температура в спортзале опустилась до плюс 14°С (п. 6.7 СанПиН 2.4.2.2821-10).

После уроков физической культуры нельзя проводить уроки с письменными заданиями и контрольные работы (абз. 7 Приложения 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10).

Больной — лечись, а здоровый — берегись!

Вопрос постоянного присутствия в муниципальной школе врача или медсестры, как ни странно, не зависит от самой школы. Дело в том, что оказание медицинской помощи, диспансеризацию и медосмотры учеников проводят учреждения здравоохранения, а не образования (ч. 2 ст. 41 Закона об образовании), а порядок оказания первичной медико-санитарной помощи ученикам устанавливается актами субъекта РФ (ч. 3 ст. 41 Закона об образовании). Если региональные власти распорядятся, чтобы в школах постоянно работал врач или медсестра, то школа обязана будет выделить для них кабинет, а дети получат доступ к медицинской помощи. Если же в субъекте подобного распоряжения не издано, то за медпомощью ученики должны обращаться только в поликлинику (см. также определение Верховного Суда РФ от 14.12.2016 N 56-КГ16-26).

Что делать, если какой-то несчастный случай произошел с ребенком прямо в школе? Если в школе находится врач или медсестра, то они и займутся бедняжкой. Если же в школе медработников нет, то первую помощь пострадавшему должен оказать педагог, прошедший соответствующую подготовку (п. 11 ч. 1 ст. 41 Закона об образовании). Первая помощь — не медицинская, она оказывается до приезда врача при отравлениях, травмах, несчастных случаях и т.п. (ст. 31 Закона об охране здоровья*(10)) и сводится к проведению искусственного дыхания, остановке кровотечения, промыванию желудка, наложению шины на сломанную конечность и другим подобным мероприятиям (см. приказ Минздрава России от 04.05.2012 N 477н).

Независимо от того, имеется ли в школе медсестра или нет, школы ревностно следят за тем, чтобы о днях болезни ученика был представлен оправдательный документ, лучше всего справка из медучреждения с печатью. Это вовсе не каприз администрации: дело в том, что школы обязаны обеспечивать наблюдение за состоянием здоровья учеников (п. 1 ч. 4 ст. 41 Закона об образовании). Поэтому мало просто зафиксировать факт отсутствия ученика на занятиях (с этим справится и классный журнал), закон обязывает школу выяснить состояние здоровья ребенка. Предоставлять именно медицинскую справку, в принципе, необязательно, — можно представить записку от родителей о том, что в такие-то дни ребенок отсутствовал на занятиях в связи с недомоганием.

Другой вопрос, что часто школа выставляет требование: пропуск одного-двух-трех дней возможен и на основании расписки родителей, а если болезнь более продолжительная, то нужна справка от врача. Такие требования не имеют, собственно, отношения ни к медицине, ни к школьному образованию. Однако выполнять эти требования в интересах, прежде всего, самих родителей. Дело в том, что школы обязаны выявлять детей, систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, и передавать такие сведения в органы управления образованием (п. 2 ч. 2 ст. 14 Федерального закона от 24.06.1999 N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»). Оттуда эти сведения попадут в иные органы (соцзащиты, опеки, полиции и т.д.), задача которых — бороться с детской безнадзорностью. Эти органы, в свою очередь, тоже вправе выявлять, проверять, пресекать, устранять, принимать меры и т.п. Следовательно, отсутствие медсправок, оправдывающих длительные или частые пропуски занятий в школе, чревато неприятным столкновением вашей семьи с системой ювенальной юстиции. А значит, предоставление таких справок, в первую очередь, в интересах самих родителей болеющих учеников.

Кстати, охрана здоровья учеников обязательно включает в себя и определение оптимальной учебной нагрузки и режима учебных занятий (п. 3 ч. 1 ст. 41 Закона об образовании). Расписание уроков составляют с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов (п. 10.7 СанПиН 2.4.2.2821-10). Для обучающихся 1-х классов наиболее трудные предметы должны проводить на 2-м уроке; 2 — 4-х классов — на 2-3-м уроках; для обучающихся 5 — 11-х классов — на 2-4-м уроках (п. 10.8 СанПиН 2.4.2.2821-10). А чтобы дети не переутомлялись и сохраняли оптимальный уровень работоспособности в течение недели, четверг или пятница должны быть облегченным учебным днем (п. 10.11, абз. 3 п. 10.16 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали во 2 — 3 классах — 1,5 астрономических часа, в 4 — 5 классах — 2 ч., в 6 — 8 классах — 2,5 ч., в 9 — 11 классах — до 3,5 ч (п. 10.30 СанПиН 2.4.2.2821-10).

Груз знаний и учебников, с которым ребенок идет в школу, не должен быть чересчур тяжелым. В законодательстве установлен максимальный вес как для самого школьного ранца (рюкзака, портфеля, сумки), так и его содержимого.

Итак, вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать (п. 10.32 СанПиН 2.4.2.2821-10): для учащихся 1 — 2-х классов — более 1,5 кг, 3 — 4-х классов — более 2 кг, 5 — 6-х — более 2,5 кг, 7 — 8-х — более 3,5 кг, 9 — 11-х — более 4,0 кг.

К школьно-письменным принадлежностям относятся канцелярские товары: ручки, маркеры, линейки, карандаши, резинки канцелярские, тетради, дневники, кисти и другие аналогичные изделия (приложение N 1 к ТР ТС 007/2011*(11)).

Что касается массы ученического рюкзака, то его вес не должен превышать 700 грамм для учащихся начальной школы, и 1 кг — для учащихся средней и старшей школы (табл. 1 приложения 14 к ТР ТС 007/2011).

При условии, что родители приобрели школьнику портфель, соответствующий требованиям технического регламента, итоговый вес портфеля с минимально необходимым набором ученика должен быть таким:

Сайт о саде, даче и комнатных растениях.

Посадка и выращивание овощей и фруктов, уход за садом, строительство и ремонт дачи — все своими руками.

Масличные культуры и растения: лен, подсолнечник, рапс, арахис, соя и др. – Часть 1

ИЗУМИТЕЛЬНЫЕ ТОВАРЫ ДЛЯ САДА ОГОРОДА И ДАЧИ ЗА КОПЕЙКИ — ОТ РЕДКИХ РАСТЕНИЙ ДО САДОВОГО ИНСТРУМЕНТА.НЕ ПОЖАЛЕЕТЕ! ЕСТЬ ОТЗЫВЫ

Масличные культуры: от истоков и до наших дней – история выращивания

Необыкновенно разнообразен мир растений, окружающий нас. И все мы прекрасно знаем, что жизнь животных и людей полностью зависит от него. Растениям мы так или иначе обязаны почти всем, чем пользуемся в повседневной жизни. И никогда «homo sapiens» не достиг бы сегодняшних высот, если бы в период неолита не решил подчинить себе прихоть дикой природы, кормившей его, и не заставил растение путем окультуривания стать постоянным и надежным источником пищи. И тогда сразу же образовалась прочнейшая связь: человек зависит от растений — растения зависят от человека. Среди первых зеленых спутников человека были и те, о которых мы хотим рассказать. Все они относятся к различным семействам, родам и видам. Растут они в разных географических зонах, но объединяет их одно, неоценимое для нас, людей, качество — масличное.

Вместе с первыми зерновыми культурами древний земледелец сеял сою, арахис, подсолнечник, лен масличный, клещевину, горчицу, рапс, сафлор и кунжут. На территории современных Англии и Испании, Голландии и Швейцарии, в Древнем Египте и Индии широко был распространен масличный и волокнистый лен. В древней медицине применялось касторовое масло, получаемое из семян клещевины, а для освещения своих жилищ люди использовали миндальное и кунжутное масла. Широкой известностью в античном мире пользовалось оливковое дерево и масло из оливок. Американские индейцы жир из семян подсолнечника использовали для косметических целей. Множество различных применений нашли масличные растения за свою историю, и в настоящее время они занимают важное место среди сельскохозяйственных культур. Истории распространения и селекции растений интересны и подчас загадочны.

Изучением их занимались многие ученые. Годы жизни посвятил этому выдающийся исследователь, знаток географии растений Николай Иванович Вавилов (1887—1943). Ученый совершал поездки в Центральную Азию и Северную Африку, Южную и Северную Америку, а также в страны Западной Европы. Его ботанические маршруты пролегли через наиболее благоприятные для развития растительного мира районы земного шара. Вавилов выделил первичные растения, культивируемые древними земледельцами, например пшеницу и ячмень, кукурузу и сою, лен и хлопчатник, а также вторичные: рожь, овес, сурепку, горчицу и другие.

Основной задачей ученого являлись поиск и изучение растительных ресурсов планеты для создания новых сортов. Обобщая свои наблюдения и познания географии мировой флоры, Вавилов выделил восемь основных центров происхождения культурных растений: Индийский и Китайский, Центрально- и Западноазиатский, Средиземноморский и Эфиопский, Южно- и Центральноамериканский. Отсюда культурные растения стали распространяться по всему миру.

РЕДКИЕ СЕМЕНА РАСТЕНИЙ ДЛЯ ВАШЕГО САДА — ДОСТАВКА БЕСПЛАТНО. ЦЕНЫ ОЧЕНЬ НИЗКИЕ. ЕСТЬ ОТЗЫВЫ

Большую роль в расширении их ареала сыграли путешественники и купцы, народы-кочевники и завоеватели Древнего Мира. Со многими культурами земледельцев познакомили арабы. В Испанию ими были завезены оливковое дерево, рис, сахарный тростник, хлопчатник, цитрусовые, в Кордове в VIII веке они основали первый ботанический сад. Сложны пути появления масличных в том или ином месте земного шара, но благодаря уникальным свойствам они нашли быстро «свой дом» и заслужили признание.

В питании людей продукты растительного происхождения занимают важное место. За счет растений

Подсолнечник – первый среди масличных растений

В 1492 году Христофор Колумб отправился на поиски новых морских путей в Индию. Долог и нелегок был путь экспедиции. Много опасностей пришлось преодолеть мореплавателям, прежде чем они достигли неведомой земли, которую они сначала приняли за Индию. Ошеломленные пышной растительностью материка, богатством животного мира и блеском золота, испанцы решили, что попали в волшебную страну. Колумба поразили не только золотые украшения индейцев, но и многочисленные диковинные растения. Об этом свидетельствуют строки из дневника первооткрывателя Америки. Вот что он писал: Росли на острове деревья бесчисленных пород, и у каждого плоды были на свой лад, и все они на диво благоухали. И я себя чувствовал самым обездоленным человеком на свете потому, что не мог определить пород этих деревьев и плодов, а я уверен, что все они весьма ценны. Я везу с собой образцы плодов и трав, отобранных здесь». Эти диковинки Вест-Индии с тех пор стали известны во всех странах Старого Света.

На испанских кораблях, вернувшихся из Южной Америки, «ступил» на европейскую землю и Цветок Солнца. Это знаменательное событие произошло в 1510 году, когда первые семена подсолнечника были высеяны в Мадридском ботаническом саду. Свое научное название — Хелиантус аннуус (гелиос-солнце; антус — цветок; аннуус — однолетний) он получил от ботаников Лобелиуса и Карла Линнея.

Поселившись на огородах и в садах европейцев, заморский гость приобрел преданных почитателей. Многие поэты воспевали Цветок Солнца в своих произведениях. Но еще в течение трех веков подсолнечник хранил свою главную тайну и был известен европейцам только как красивое декоративное растение, хотя в Германии из жареных семян готовили кофе, а в Португалии — муку.

Свою вторую родину и славу масличной культуры подсолнечник приобрел в России, куда попал в XVIII веке благодаря Петру I. Однако сначала подсолнечник не привлек особого внимания русских земледельцев. Его по-прежнему выращивали как красивый цветок или в лучшем случае использовали на корм птице, хотя и было уже известно, что семена растения содер жат масло, но практического применения этому свойству подсолнечника никто не находил. Вот что писал в 1794 году академик В. М. Севергин: «Сие растение почитается способным исцелять раны. Наибольшее употребление семени есть в пищу попугаям; можно получать из него масло; пережженные семена имеют запах кофея и производят наливку почти столь же приятную». Может, и остался бы заморский гость лишь украшением огородов и городских парков или лакомством в деревнях царской России, если б не смекалка русского крестьянина Д. Е. Бокарева.

Крепостной из села Алексеевка Воронежской губернии Д. Е. Бокарев при помощи примитивного ручного пресса извлек из семян подсолнечника в достаточном количестве золотистое масло, которое употребил в пищу. Это замечательное событие произошло в 1829 году. Так описал его в статье «О разведении подсолнечников» русский помещик Терентьев: «Год покупки мною имения ознаменован в народной памяти тем, что в тот год некто Бокарев, крестьянин графа Шереметьева… вздумал для пробы посеять в своем огороде, так, для своего удовольствия, весьма небольшое количество семян подсолнечника; когда подсолнечники выросли, он, Бокарев, их прополол и в конце лета получил семена. Бокарев испытал семена пробить на ручной маслобойке и, к радости своей, получил превосходнейшее масло, какого он никогда не видывал и какого здесь не было в продаже…» Таким образом в России подсолнечник превратился из декоративного растения в масличную культуру.

Следуя примеру Бокарева, стали получать масло из семян этого замечательного растения его односельчане. Только в селе Алексеевка насчитывалось в то время более десятка ручных маслобоек, а в 1833 году здесь был построен первый маслобойный завод. Вскоре посевы новой масличной культуры распространились по Украине и в Саратовской губернии. Уже в 1835 году за границей нашлись первые покупатели на «бокаревское» масло. А спустя тридцать лет успехи в выращивании подсолнечника и производства из него масла дали повод русским промышленникам хвастливо заявлять, что они смогут «залить подсолнечным маслом Балтийское и Черное моря».

Особенно широкое распространение получила эта культура после отмены крепостного права. Увеличение посевных площадей, отданных под нее, неразрывно связано с развитием промышленности в России и зарождающимся капитализмом. Уже в 80-х годах XIX века подсолнечник выращивали более чем на 1300 тысячах десятин земли. Начав свое победное шествие по Воронежской и Саратовской губерниям, питомец Бокарева попал на Украину и Северный Кавказ, Молдавию и Зауралье. Немногим позже Цветок Солнца стали возделывать на Кубани, где и в настоящее время он занимает немалые площади.

Резкий спад производства масла в конце XIX века был результатом не только потерь урожая от вредителей и болезней, но и в значительной степени — общего экономического кризиса в России.

С первых лет Советской власти развитию научных исследований по подсолнечнику уделялось особое внимание. В 1931 году на базе селекционной станции «Круглик» был создан известный сейчас во всем мире Всесоюзный научно-исследовательский институт масличных культур. Развитие маслобойного производства повышало спрос на маслосемена, и в других научных учреждениях нашей страны были развернуты исследования по улучшению хозяйственных признаков растения.

Долгое время родиной подсолнечника считали Перу и Мексику. Однако последние данные ботаников свидетельствуют о том, что Цветок Солнца родом из юго-западной части Северной Америки. Он представлен на Американском континенте многими видами. В некоторых штатах США, например в Калифорнии, дикорастущий подсолнечник образует в степных районах непроходимые заросли. В Старом Свете дикорастущие виды этого масличного растения не обнаружены.

Среди родового разнообразия выделяется однолетний подсолнечник, который индейцы Северной Америки выращивали еще до появления чужеземцев. Об этом свидетельствует, в частности, одна из старинных гравюр XVI века, на которой изображено индейское поселение и среди прочей растительности выделяются своими корзинками знакомые нам подсолнухи. Обнаруженные археологами глиняные сосуды, в которых индейцы хранили продовольственные запасы, в том числе и семена подсолнечника, свидетельствуют о «почтенном» возрасте Цветка Солнца. Уже два-три тысячелетия назад это растение было известно обитателям вигвамов. Используя в пищу семена и выпекая из подсолнечниковой муки хлеб, не подозревали индейцы о замечательнейшем свойстве этого растения. Правда, в некоторых племенах использовали жир, полученный из семечек, для смазывания волос, но оценить золотистое масло по достоинству аборигенам не удалось. Это, как нам известно, сделали русские.

Подсолнечник, несмотря на свое американское происхождение, настолько прижился и акклиматизировался в России, что теперь его можно считать чисто русской культурой. И лучшее тому свидетельство — возделывание в начале века в Америке сортов нашей отечественной селекции, таких как Русский мамонт, Русский гигант и Русский великан.

Все знают об удивительной способности подсолнечника поворачиваться за солнцем. Эта способность растения называется гелиотропизмом. Оказывается, он совершает при этом не просто круговые движения, а строго с запада на восток и обратно, в этом своеобразном суточном ритме находится не только корзинка, но и остальные его части: стебель, листья. Справедливости ради нужно отметить, что некоторые другие растения, например лютик или осот полевой, тоже обладают такой способностью, но у них она выражена в меньшей степени.

Ботаники относят масличный подсолнечник к семейству сложноцветных или астровых. Это однолетнее травянистое растение имеет неветвящийся прямостоячий стебель, овально-сердцевидные листья и соцветия в форме золотистых корзинок диаметром от 10—20 сантиметров у масличных и до 40 сантиметров у грызовых сортов. Внутри корзинки расположены трубчатые цветки, по краям — язычковые. Коричнево-желтые трубчатые цветки обоеполые. Они служат органами размножения и после опыления превращаются в семянки. Расположенные по краям оранжево-желтые язычковые цветки — бесплодные и играют роль приманки для насекомых-опылителей.

Семянки подсолнечника имеют различную окраску. Среди них можно встретить блестяще-черные и чисто-белые, коричневые и полосатые. Окраска семян у одних форм зависит от присутствия растворимого пигмента, а у других — от наличия панцирного слоя.

По размерам семянок, лузжистости и масличности академик В. С. Пустовойт предложил выделить три группы культурного подсолнечника: масличный, межеумок и грызовой.

Лучшие сорта масличной группы имеют, как правило, мелкие семянки и тонкую плодовую оболочку (лузгу). Семянка подсолнечника представлена зародышем и двумя семядолями, заключенными в семенную оболочку и плотный кожистый околоплодник. Зародыш состоит из почечки, гипокотиля и зародышевого корешка. Семядоли выполняют роль своеобразных «хранилищ», в которых накапливаются основные питательные вещества — белки и жиры.

Мощный стебель растения высоко поднимает навстречу солнечным лучам корзинку. Длина его достигает 4,5 метра. Корневая система представлена стержневым корнем, уходящим на глубину 3—4 метра и распространяющимся на 120 сантиметров в стороны. Крупные листья сидят на длинных черешках. Как правило, они имеют овально-сердцевидную форму и зеленую окраску, но встречаются растения с фиолетовым оттенком листьев. Их жилкование имеет вид единой замкнутой сети. Это очень выгодно для растения, так как при повреждении листовой пластинки такое строение сосудов спасает лист от гибели.

На рост и развитие подсолнечника в большей степени оказывают влияние климатические условия. Дикие предки современных сортов росли в сухих знойных прериях, и поэтому климат степной полосы европейской части России оказался для него подходящим.

Семена подсолнечника начинают прорастать уже при 5—10° С тепла. Всходы легко переносят кратковременные заморозки до — 5—6° С. Требования к теплу возрастают к моменту цветения. Наиболее благоприятная температура для развития подсолнечника 25—27°С. Длина вегетационного периода колеблется от 100 до 138 дней и зависит от сортовых особенностей. С продвижением на север вегетационный период растения удлиняется, и каждый градус северной широты увеличивает этот срок на один-два дня. Исследования ученых показали, что между длиной вегетационного периода и урожайностью масличной культуры существует прямая связь, то есть усилия селекционеров направлены на создание таких сортов, которые обладали бы скороспелостью и высокой продуктивностью.

Подсолнечник — перекрестноопыляемое растение. В его опылении участвуют насекомые, и, конечно, лучшими из них являются пчелы. Однако не только пыльца и насекомые обеспечивают нормальный ход оплодотворения. Немаловажную роль в этом процессе играют температура и влажность воздуха, солнечные лучи и почва. Лучшими почвами для подсолнечника являются черноземы и наносные почвы речных долин.

Хранилищем различных питательных веществ служит корзинка растения. Белок и углеводы, жиры и минеральные вещества — лишь некоторые из химических соединений, обнаруженных в подсолнечнике. Около 70 процентов углеводов составляет сахароза, кроме того, в семенах присутствуют глюкоза, фруктоза, рафиноза и пектиновые вещества. В период цветения богата корзинка каротиноидами. Белки растения представлены глобулинами, глютенинами и альбуминами. Содержание белка значительно колеблется у различных сортов, причем у низкомасличных его уровень выше, чем у высокомасличных. Кроме углеводов и белков, семена растения содержат витамины и органические кислоты. Однако главное богатство подсолнечника — «жирные» молекулы.

Много различных применений нашло это растение в жизни людей. Высоко ценят животноводы силос.

получаемый из подсолнечника. Его зеленая масса в смеси с бобовыми служит прекрасным кормовым продуктом. Охотно летят пчелы собирать нектар с золотистых корзинок. Опыляя цветок, эти шестиногие не только увеличивают урожай, но и производят высококачественный мед. Специальная настойка из цветков и листьев подсолнечника спасла немало человеческих жизней во время эпидемий малярии. Современная фармакология применяет подсолнечное масло для приготовления различных растворов и мазей.

В кондитерском производстве используют содержащийся в корзинках пектин. Стебли растения служат хорошим сырьем для производства бумаги, а получаемая из них зола представляет собой превосходное фосфорно-калийное удобрение. Подсолнечниковая лузга является прекрасным сырьем для получения кормовых дрожжей, этилового спирта и фурфурола. Последний необходим для изготовления высококачественных пластмасс и искусственного волокна, небьющегося стекла и других материалов. А из одной тонны лузги можно получить такое количество этилового спирта, на производство которого пошло бы не менее 250 килограммов пшеничного зерна.

Но основная ценность этого масла состоит в том, что оно является важнейшим продуктом питания людей.

Большую работу проделали ученые по созданию новых высокомасличных сортов растения. Но многое предстоит еще сделать.

Начав селекционную работу с подсолнечником в конце XIX века, русские ученые в 1912 году получили его первые сорта — Саратовский 169 и Зеленка 368, семена которых содержали более 30 процентов масла. Но это было только начало. Настоящий триумф Цветка Солнца связан с именами выдающихся отечественных селекционеров академиков Василия Степановича Пустовойта и Леонида Афанасьевича Жданова. Благодаря их труду и настойчивому поиску были созданы высокомасличные сорта, содержащие более 50 процентов масла. Ими же были выведены растения, обладающие иммунитетом к заразихе. Панцирные сорта подсолнечника, созданные академиком Пустовойтом, оказались также не «по зубам» опасному вредителю — подсолнечной огневке.

На современном этапе селекция этой культуры ведется в нескольких направлениях: на урожайность семян, масличность, раннеспелость и устойчивость к ряду агрессивных фитопатогенов.

Не последнюю роль в получении хорошего урожая играет правильно организованное семеноводство. Выдвинутая еще Николаем Ивановичем Вавиловым идея о развитии в нашей стране семеноводческих работ с зерновыми получила свое развитие в работах Василия Степановича Пустовойта. Внедренная им в практику методика улучшающего семеноводства позволяет получать прибавки в урожае подсолнечника и увеличивает сбор масла. В настоящее время наибольшее распространение на полях нашей родины получили такие сорта, как Передовик улучшенный и Армавирский 3947 улучшенный, ВНИИМК 8883 улучшенный, Одесский 63, Юбилейный 60 и другие.

Выступая перед участниками Всесоюзного совещания по подсолнечнику, состоявшегося в октябре 1981 года в Одессе, академик ВАСХНИЛ А. В. Пухальский в числе прочих успехов селекционеров отметил создание отечественных гибридов.

Опыт наших передовых хозяйств убедительно показывает, что межлинейные гибриды подсолнечника обладают повышенной продуктивностью, отличаются хорошей выравненностью по высоте растений и дружным созреванием. Последнее обстоятельство дает возможность применять десикацию (дексикация это — предуборочное подсушивание растений, ускоряющее их созревание и облегчающее машинную уборку урожая) и приступать к уборке на 10—15 дней раньше, чем на посевах сортов, созревание которых из-за генетической неоднородности растягивается. Одновременное подсыхание корзинок и семянок гибридов позволяет получать одинаково сухие семена, что исключает возможность самосогревания и порчи их при временном хранении на токах и на площадках колхозов, совхозов и хлебоприемных пунктов. Большинство гибридов превосходят районированные сорта по урожайности на 15— 20 процентов, устойчивы к ложной мучнистой росе, заразихе, ряду других болезней и вредителей.

Однако наряду с этими преимуществами гибриды имеют более сложное семеноводство, и требования, предъявляемые к выбору поля для посева гибридов, довольно жесткие. Участки под них следует закладывать по лучшим предшественникам, в удалении от других посевов подсолнечника на расстоянии 2000— 3000 м, чтобы исключить перенос чужой пыльцы насекомыми-опылителями. Нежелательное переопыление может свести к нулю все преимущества гибридов.

В связи с тем что, как нам известно, подсолнечник обладает гелиотропизмом, ряды растений на участках гибридизации следует располагать строго с запада на восток. При таком направлении посева созревшие корзинки склоняются внутрь рядка, что снижает потери семян при уборке комбайнами.

Широкий круг проблем, связанных с внедрением гибридного подсолнечника, организацией его семеноводства, обсуждался на состоявшемся в 1983 году в Кишиневе Всесоюзном семинаре. Как отметили его участники — несомненным достижением селекционе ров страны стало появление первых отечественных межлинейных гибридов, таких как Почин, Успех, Одесский 91, Одесский 96 и Рассвет. Эти новинки значительно превосходят по продуктивности районированные сорта, на две-три недели раньше созревают, и благодаря этому их не успевают коснуться осенние холода, и таким образом снижается вероятность заболевания растений белой и серой гнилью. На семинаре отмечалось, что для производства семян гибридов подсолнечника выделены определенные зоны.

Создание межлинейных гибридов у нас в стране — это большое достижение селекции, но работа над подсолнечником ведется и по другим перспективным направлениям. Так, ученые-селекционеры создали опытные карликовые сорта с высотой растений 60—80 сантиметров. При густоте стояния до 120—140 тысяч растений на одном гектаре их урожайность достигает 40 центнеров и более. Усилия исследователей направлены также на выведение линий и создание сортов подсолнечника с высоким содержанием в их масле олеиновой кислоты. Так, учеными ВНИИМК при помощи мутагенеза создан сорт Первенец, масло из семян которого содержит более 70 процентов олеиновой кислоты и не уступает по качеству оливковому, ввозимому из-за рубежа. По мнению специалистов Института питания АМН СССР, масло этого «чудо» – сорта является полноценным продуктом, который может быть единственным источником жира в рационе питания человека. Это масло отличается хорошим качеством, нежным вкусом и пользуется широким спросом у населения. Лучшей оценкой работы авторов сорта является заключение Государственной экспертной комиссии Госплана СССР: «Подсолнечник сорта Первенец… является крупным достижением в отечественной селекции, имеющим большое практическое значение…»

В Основных направлениях экономического и социального развития СССР на 1986—1990 годы и на период до 2000 года сказано, что к 1990 году сбор подсолнечника необходимо довести до 7,0—7,1 миллиона тонн. Интенсификация производства подсолнечника должна произойти за счет применения индустриальной технологии возделывания.

Смотрите так же:  Банкротство судостроительного

Желанным гостем возвратился Цветок Солнца на землю индейцев. Использование фермерами советских высокомасличных сортов оживило интерес американцев к этой культуре.

Немало еще проблем у земледельцев при выращивании подсолнечника. Победно шествует он по полям планеты, занимая миллионы гектаров пашни.

В биографии Цветка Солнца практически не осталось белых пятен, но совсем иначе обстоит дело с другим масличным растением — соей. До сих пор среди ученых идут споры о происхождении этой культуры. Соя была известна китайцам еще в V веке до нашей эры. Свое название она получила, по-видимому, от китайского «coy», что в переводе означает «большой боб».

Н. И. Вавилов — основоположник теории географических центров происхождении культур — считал, что соя родом из китайского центра, ограниченного горными районами Центрального и Западного Китая. Он относил ее к первичным, наиболее древним культурам, таким как пшеница кукуруза, ячмень, лен, хлопчатник.

В течение многих столетий соя оставалась для других стран и народов тайной за «китайской стеной». И лишь, как предполагают исследователи, в результате захватнических войн династии Чжоу эта ценная культура распространилась за пределы Китая, в Японию и Корею.

Первым земледельцем, введшим сою в культуру, считают китайцы легендарного агронома Шен Нунга. Как гласит китайская легенда, этот «божественный пахарь» первым познакомил народ с со 4300 лет тому назад. В память об этом патриархе земледелия в Китае, вплоть до падения великой империи существовала традиционная церемония посева сои.

Первые сведения об этом таинственном растении проникли в Европу в конце XVII века. В 1646 году русский землепроходец Василий Поярков, путешествующий по Амуру, обнаружил там сою и описал ее в своем отчете о путешествии. Эти записки стали в скором времени известны в Западной Европе, так как были переведены и изданы в Голландии. Ближе познакомил европейцев с соей немецкий врач Э. Кемпфер, который находился в Японии на службе голландской торговой компании. После тщательного знакомства с земледелием Страны восходящего солнца он в 1712 году дал подробную ботаническую характеристику этому растению и описал способы приготовления бобов в пищу. Однако лишь в 1779 году семена сои впервые были посеяны на европейской земле, в Парижском ботаническом саду.

Широкую известность получила культура после состоявшейся в 1873 году международной сельскохозяйственной выставки в Вене, на которой китайцы демонстрировали соевые продукты. Благодаря этому европейцы ближе познакомились с соевыми бобами, и их экспорт в Европу значительно возрос. Только в середине прошлого столетия соя начала завоевывать Европу и Америку, и американские фермеры уже тогда стали собирать урожаи выше, чем китайцы.

В это же время первые посевы сои появились в России. В 1874 году русский агроном И. Г. Подоба приобрел небольшое количество ее семян и начал проводить опыты в Херсонской губернии.

Начиная с 20-х годов нашего столетия резко возрос интерес к соевым бобам на Мировом рынке. В конце 30-х годов только США производили более одного миллиона тонн бобов, а всего на земном шаре посевы сои заняли более 11 миллионов гектаров. Расширились посевные площади и в европейских странах, но из-за низких урожаев культуры это происходило довольно медленно. Значительно возрос спрос на сою во время второй мировой войны. В это время расширяются посевы соевых бобов в странах Юго-Восточной Европы, Австралии и Африки. Особенно успешно начали возделывать культуру в Новом Свете.

За последние годы посевная площадь под соей в мировом земледелии достигла около 50 миллионов гектаров и занимает первое место среди зерновых и бобовых культур. На долю США сейчас приходится более 60 процентов валового сбора сои в мире. Это растение возделывают в 30 штатах. Выращивают сою в так называемом кукурузном поясе, а на юге страны земледельцы получают по два урожая в год.

В Европе и, в частности, в нашей стране менее благоприятные климатические условия пока еще не позволяют получать высокие урожаи этой ценной масличной культуры.

В России интерес к сое проявляли давно. Уже в 1741 году соус из соевых бобов подавали на царских обедах, однако неизвестно, русские ли кулинары сами готовили его или торговцы привозили из заморских стран. В Приморье и Амурском крае в начале нашего столетия были предприняты серьезные попытки по выращиванию культуры. Прошло несколько лет, и в 1908 году из Владивостока на пароходе «Гленск» была отправлена первая партия сои в Англию. Экспорт бобов свидетельствовал о появлении промышленного интереса к этому растению.

Активным пропагандистом и страстным популяризатором сои был уже известный нам украинский агроном И. Г. Подоба. Начав опыты с небольшим количеством семян, он постепенно расширял посевы и стал получать по 7—9 центнеров бобов с гектара. Его питомцами стали такие сорта, как Черная и Желтая поздняя, Этампская гигантская и др. В 1881 году в Одессе вышла первая в России книга об этой культуре — «Масличный горох, или соя», автором которой был Подоба.

В настоящее время посевы сои на зерно у нас в стране занимают более 900 тысяч гектаров. Основные площади под соей расположены на Дальнем Во стоке. Успехи амурских селекционеров в создании скороспелых и высокоурожайных сортов известны далеко за рубежом.

Хорошие результаты получают ученые, работающие с культурой сои в Белоруссии. По их мнению в Брестской области ее можно выращивать не только на зерно, но также в смеси с кукурузой на зеленую массу.

Многолетние плодотворные исследования по селекции сои в Молдавии тоже приносят ощутимые результаты. Еще начиная с конца прошлого века эта масличная культура прочно завоевала себе место на молдавской земле. За все годы возделывания сои в Молдавии ее урожаи были самыми высокими по всей европейской части нашей страны. Нередко земледельцам этого южного края удается собирать около 15—24 центнеров бобов с гектара.

Богатый опыт выращивания сои имеют украинские соеводы. В последние годы ими было районировано 17 сортов, среди которых очень ранние Киевская 48 и Терезинская 24, а также ранние — Кировоградская 4 и Терезинская 2. Благоприятные климатические условия, высокая культура земледелия и развитое животноводство позволяют надеяться на хорошее будущее этой культуры в республике.

Более чем 40 видами представлена соя на нашей планете. Большинство из них распространены в тропиках и субтропиках Африки, Юго-Восточной Азии и Австралии. Это растение относится к семейству бобовых. Свое ботаническое название — Glycine hispida Maxim — соя получила от Карла Линнея в 1767 году. Свыше 100 различных ботанических и старинных названий имеет эта древняя культура, возделываемая в разных уголках земного шара. В Китае ее называют «та-тоу» (или «да-доу»), а в Японии — «маме». В различных странах Европы и Америки мож но услышать такие названия сои, как китайские и японские, маньчжурские и маслянистые бобы, а также масляничный горох.

Подробное изучение богатейшей коллекции ВИРа позволило советским ученым выделить шесть географо-экологических подвидов этого бобового растения: полукультурный и индийский, китайский и корейский, маньчжурский и славянский. Большинство из них многолетние вьющиеся растения, отличающиеся друг от друга формой листьев и опушением, окраской бобов и семян, характером произрастания и величиной плодов. Вес бобов различных подвидов колеблется от 40 до 500 граммов. Содержание белка в них варьирует от 35 до 50, а масла — от 13 до 24 процентов. Семена нижних ярусов содержат больше масла и меньше белка.

Корневая система сои представлена коротким главным корнем, развивающимся на глубину до 30 сантиметров и многочисленными боковыми ответвлениями. На корнях можно встретить множество колоний клубеньковых бактерий. Эти симбионты*, получая от растения необходимые для роста углеводы, снабжают хозяина азотом.

Для справки: Симбионты — организмы, которые вступают во взаимовыгодное сожительство — симбиоз. Симбиоз возникает в процессе эволюции как одна из форм приспособления к условиям существования. Он наблюдается между особями двух видов и может осуществляться как на уровне многоклеточных организмов, так и отдельных клеток.

Разнообразием форм и размеров отличается стебель сои. Тонкий или толстый, прямой или стелющийся, он колеблется в высоте от 25 сантиметров до 2 метров. Во время вегетации стебель имеет зеленую окраску, которая при созревании переходит в светло-желтую, коричневую или серо-черную. Форма куста зависит от расположения боковых ветвей, их размеров и количества. Листья сложные, тройчатые и иногда представлены 4—5 листочками. Форма листочков зависит от климатических условий, характера питания и может быть овальной или ромбической, клиновидной или овально-удлиненной. Некоторые ученые считают, что между числом семян в бобах и шириной листьев существует прямая связь. Листья сои имеют зеленую окраску различных оттенков. У большинства форм после созревания плодов листья опадают.

Соя — самоопыляющееся растение с голубовато-фиолетовыми или беловатыми цветками, образующими соцветия — кисти. Число цветков в соцветиях колеблется от 2 до 25, сами цветки почти не имеют запаха и раскрываются уже после оплодотворения. Количество бобов зависит от количества цветков в кистях. При быстрой смене теплой и влажной погоды на сухую можно наблюдать растрескивание бобов, и тогда семена падают на землю. Они имеют шаровидную продолговатую или овальную форму. Их число и окраска зависят от сорта, возраста, условий выращивания и хранения.

Свет и тепло играют огромную роль в жизни растения и определяют области его возделывания. Для нормального созревания бобов необходима среднемесячная температура 19—29° С. Соя лучше всего приспособлена к странам с жарким и влажным летом, любит муссоны и очень напоминает своими требованиями кукурузу.

Еще в конце 20-х годов нашего столетия специалистами по сое было установлено, что начало цветения растения зависит от фотопериода, то есть от продолжительности светового дня. Однако на рост культуры влияют не только фотопериод и уровень освещенности, но и состав лучей. В опытах с красными и синими лучами спектра было изучено влияние длины волны на время цветения. Было установлено, что длин новолновые (красные) лучи задерживают наступление этого процесса, а коротковолновые — (синие) — ускоряют. Интересно, что красный свет стимулирует рост и образование листьев, а синий способствует укорачиванию междоузлий и утолщению листочков сои. В проявлении фотопериодизма* важную роль играет чувствительный к свету пигмент — фотохром.

Для справки: Фотопериодизм это реакция организмов на смену дня и ночи, проявляющаяся в колебаниях интенсивности физиологических процессов.

От него зависят также скорость прорастания семян и рост листьев.

Что значит для растений вода, известно всем. Но есть некоторые различия в реакции каждого вида на недостаток или избыток этой драгоценной жидкости. Соя может за счет опушения вегетативных органов снижать свои потребности во влаге. Большие преимущества в засушливых районах имеют сорта, обладающие хорошо развитой корневой системой и мелкими семенами, среднецветковыми кистями и маловыступающими из пазухи листьями. Важной особенностью влаголюбивого растения является способность при помощи своего зеленого убранства создавать тень и тем самым снижать температуру воздуха и почвы. Благодаря такому «листовому навесу» растению удается уменьшить испарение и повысить влажность воздуха. Но эта способность сои в оптимальных условиях произрастания оборачивается негативной стороной. Хорошо известно, что интенсивность фотосинтеза** зависит от освещенности листовой поверхности.

На заметку: Фотосинтез — превращение зелеными растениями лучистой энергии Солнца в энергию химических связей органических веществ.

У большинства современных сортов сои зеленое убранство верхнего яруса затемняет нижние листья и тем самым лишает их возможности трансформировать энергию Солнца, что, в свою очередь, отрицательно сказывается на качестве семян. Учитывая это, ученые-селекционеры пытаются создать такие «архитектурные» формы, чтобы максимально использовать энергию солнечных лучей. Немало забот у «конструкторов» растений связано с выведением сортов, удобных для механизированной уборки, устойчивых к низким температурам более северных районов.

Селекционеры стремятся повысить урожайность, масличность и устойчивость растения к полеганию, привить ему иммунитет к болезням и вредителям, а также вывести скороспелые неосыпающиеся сорта. Тысячи скрещиваний между сортами, сортами и линиями, линиями и линиями приходится проводить в надежде получить хотя бы одну удачную комбинацию. А сколько требуется биохимических и генетических, физиологических и фитопатологических исследований, прежде чем «новорожденные» получат путевку в жизнь? В селекционных программах по каждой культуре используются свои определенные приемы. Значительное место в них занимают методы мутагенеза*.

* Мутагенез – процесс возникновения в организме наследственных изменений — мутаций.

Для этого используют специальные мутагены, например колхицин или рентгеновские лучи, которые, воздействуя на молекулы наследственности, изменяют природу растения. Привлеченные для скрещивания дикие формы растения позволяют пересадить культурному сорту гены устойчивости к фитопатогенам и повысить уровень белка в плодах. В последние годы особой популярностью стали пользоваться гибриды сои.

На урожай и химический состав семян сои оказывает влияние не только удачно подобранный сорт, но и минеральное питание, качество обработки почвы, степень поражения растения фитопатогенами, сорняками и насекомыми-вредителями. Все это является предметом постоянных забот земледельца.

«Соя — пища, фураж и будущее» — под таким девизом ведут в настоящее время свою работу ученые-соеводы. Широкому распространению сои способствуют ее пищевые и кормовые достоинства. Чудесные свойства белковых молекул и жирных кислот создали этой культуре заслуженную славу. Соевые белки нередко используются как заменители при производстве мясных продуктов и молока (в том числе и сгущенного), сыра и других продовольственных товаров. Соевое масло идет на приготовление маргарина и майонеза, салатов и различных сладостей, применяют его и в промышленности при производстве пластика, красителей, текстиля, каучука, изоляции, инсектицидов и косметики. Прекрасным кормом для животных служит соевый шрот*.

* Шрот это измельченные семена масличных растений после экстрагирования из них жира.

Для получения соевого масла используются сорта с желтыми плодами, а кладовой белка служат черные семена растения. Как источник белка соя является основным продуктом питания для населения развивающихся стран и всех стран Юго-Восточной Азии.

В Китае и Японии, Корее и Индокитае из сои приготавливают различные блюда: супы и соусы, соевый сыр и макароны, бисквиты и вермишель, хлеб и сладости. Несозревшие семена, а также проростки сои являются распространенным овощным блюдом не только в Азии, их любят и европейцы. Соевые специи идут на приготовление популярных в Европе вустерских соусов. Массу рецептов блюд из сои накопило человечество за свою историю, массу применений нашло этому растению, но можно с уверенностью сказать, что еще много нераскрытых тайн хранит эта древняя культура, которую благодаря ее уникальным свойствам ждет большое будущее.

Лен – еще одно масличное

Немного на свете культурных растений, которые имеют такую историю, как лен. В древности, когда охота и рыболовство еще занимали главное место в деятельности человека, наши предки по достоинству оценили это волокнистое растение. Льняные ткани и веревки, мешковина и паруса, шпагат и рыболовные снасти — это лишь краткий перечень предметов, изготовлявшихся тогда из этого растения, сыгравшего важную роль в историческом развитии человечества.

Много интересного о культуре льна рассказали археологам находки в свайных постройках на территории Швейцарии, относящиеся к эпохе неолита. По найденным остаткам льняных семян и тканей, обрывкам нитей и сетей можно с уверенностью сказать, что человек эпохи неолита уже возделывал это растение. По строению волокон и коробочек, стеблей и корней ботаники установили, что это был узколистый лен. Следы культуры льна обнаружены также в находках, относящихся к бронзовому веку. В поселениях человека железного века археологами найдены остатки хлеба, выпеченного из смеси зерен пшеницы, пшена и льняных семян.

В Индии и Китае лен, как прядильное и масличное растение, был введен в культуру еще 8 тысяч лет назад, раньше, чем хлопчатник.

В мифологии Древнего Египта лен считали первым, что сотворили боги. Египетские земледельцы, начав возделывание льна как пищевого растения, подарили миру и прекрасную прядильную культуру. Искусство египетских ткачей высоко ценилось в соседних странах и было известно далеко за пределами Египта. Большой популярностью пользовались ткани из льна в Древней Греции и Риме.

«Чистейшее из растений, один из самых лучших плодов земли, употребляется не только для верхнего и нижнего облачения благочестивых египетских жрецов, но и как покров для священных предметов»,— писал римский историк Апулей. Это чудесное растение воспевали в своих произведениях Гомер и Геродот, Теофраст и Плиний. Писатели античного мира называли его «лион» или «линум», от которых и происходит русское слово «лен». Славяне позаимствовали культуру этого растения у древних греков и познакомили с ней народы Восточной Европы.

По свидетельствам Геродота, уже в VI веке до нашей эры на Русской равнине славяне сеяли семена этого растения. А описывая жизнь скифов, историк упоминает среди прочих культур, которые возделывал этот народ, и лен как наиболее распространенную. С древних времен выращивали масличный лен литовцы и латыши. Поклоняясь своим языческим богам, не забывали они Вай-штактоса и Альбатиса — покровителей льна. В хозяйстве многих народов лен играл большую роль. Он одевал и кормил. Неурожаи льна для земледельцев древности были тягчайшим из бедствий — одной из «семи египетских козней», посланных богами.

До образования Киевской Руси льноводством занимались все славянские племена, населявшие Восточно-Европейскую равнину. В одной из древнерусских рукописей «Житие» Феодосия, а также в летописях Нестора упоминается о печорских монахах, которые выращивали лен и использовали получаемое из него масло для лампад. Позднее центрами возделывания культуры стали Великий Новгород, Псков, Москва, Ярославль, Вологда и Поволжье. С открытием Северного торгового пути (через Белое море) лен начали продавать иноземным купцам в Архангельске.

Среди многих реформ и указов Петра I один непосредственно касался льна. В начале XVIII века русский царь издал указ о развитии льняного промысла во всех губерниях, в котором, в частности, говорилось, чтобы «семени льняного к морским пристаням для продажи отнюдь не возили, а чтоб привозили масло».

В наше время, несмотря на бурное развитие научно-технического прогресса и наличие массы синтетических тканей, искусственных смол и масел, народнохозяйственный интерес ко льну как масличной и прядильной культуре не падает, а, наоборот, резко возрастает. У нас в стране после победы Великой Октябрьской социалистической революции и сразу же по окончании гражданской войны расширились посевные площади под масличный лен и к лучшему изменилась технология возделывания и уборки культуры. А когда на поля пришла техника, которая заменила нелегкий труд крестьянина, выросли урожаи, начала быстрыми темпами развиваться льняная промышленность. Наряду с производством льняного волокна, которое принесло славу культуре, резко возрос спрос на льняное масло, так необходимое промышленности.

Каковы же ботанические характеристики этого чудесного растения? Оно относится к роду Linum семейства льновых. Этот род объединяет свыше 200 видов. Производственное значение имеет лен обыкновенный культурный. Среди разновидностей культурного льна различают четыре группы: долгунец, кудряш, межеумок и стелющийся. Они различаются между собой по длине и разветвленности стебля, а также по числу коробочек и другим признакам. Масло в основном получают из кудряша и межеумка.

Масличный лен — кудряш имеет невысокий (30—50 сантиметров), сильноветвящийся у основания стебель и большое число коробочек (от 30 и более). Семена у него крупнее, чем у других групп. Он наиболее распространен в Средней Азии и Закавказье.

Лен — самоопыляющееся растение, но иногда его опыляют некоторые виды насекомых. Обоеполые цветки имеют голубую или фиолетово-голубую окраску, но встречаются розовые и белые. Плоды-коробочки разделены на пять гнезд, в каждом из которых расположено по одному семени. Окраска самих семян варьирует от светло-бурой до темно-бурой, от бледно- желтой (цвета слоновой кости) до темно-желтой. Интересно, что растения с белыми цветками довольно часто имеют светло- или темно-желтые семена.

Среди межеумков чаще встречаются одностебель-ные растения с голубыми цветками. Количество коробочек на растении зависит от степени ветвистости и колеблется от 15 до 25 штук. Растения многолистные, а окраска семян, как правило, коричневая с разными оттенками. У льна довольно мощная корневая система, достигающая глубины 1,5 метра. Казалось бы, мал и неказист стебель растения, но прочности его растительных волокон можно только позавидовать.

Дружные всходы дает лен при высокой влажности почвы и удачных сроках посева. Если для культуры льна-долгунца (прядильного) наиболее благоприятная температуры для роста 15—18° С, то масличный лен нуждается в большем количестве тепла, особенно в период созревания.

Возделывание этой культуры довольно кропотливое дело. Земледельцу необходимо постоянно вести прополку сорняков, следить, чтобы среди посевных семян не было примесей семян сорных растений. Семена сорняков, например плевела или рыжика, очень похожи на льняное семя. Урожай культуры нередко зависит от ее предшественника на данном поле. Характерной особенностью культурного льна считают его «стремление к перемене мест», то есть при частом возвращении льна на одно и то же поле наблюдается льноутомление, выражающееся в снижении урожая, В севообороте лучшие результаты получают при 6—7-летнем перерыве в возделывании культуры на одной и той же площади. Сам лен является неплохим предшественником для злаков, например для озимой и яровой пшеницы, а также для картофеля.

Меньшее распространение получила группа стелющихся льнов. Стелющийся лен представляет собой густо облиственное растение с голубыми цветами. Он имеет мелкие коробочки и бурые семена. В строении стелющегося культурного льна и его биологии наблюдается определенное сходство с дикими сородичами. Дикие льны в основном представлены многолетними формами, и их нередко можно встретить в степях и долинах, на целинных и песчаных землях. Однако большинство из них тяготеет к горным и предгорным районам. Длина стебля «дикаря» иногда достигает одного метра при довольно большой кустистости. Мелкие и плоские семена светло- и темно-коричневой окраски расположены в коробочках, которые при созревании сильно растрескиваются. Содержание масла в семенах составляет около 32 процентов. По данным ученых, олифа, полученная из масла «дикаря», ничуть не уступает по своему качеству олифе, изготовленной из масла обыкновенного культурного льна. Неодновременность созревания растений, растрескивание коробочек в период созревания и осыпаемость семян у многолетних льнов являются недостатками, которые препятствуют непосредственному использованию их в культуре. Многолетний лен может служить ценным сырьем для получения грубого волокна. Обладая морозостойкостью и засухоустойчивостью, стелющиеся льны представляют интерес для селекционеров, которые используют их в скрещивании с долгунцами, межеумками и кудряшами.

Всемирной известностью пользуются прядильный (долгунец) и масличные (кудряш и межеумок) льны. Получаемое из семян техническое масло — одно из лучших, а льняной жмых* — прекрасный высокобелковый корм для животных. Из соломы льна-межеумка получают высокосортную бумагу и грубое волокно, а солома и костра идет на изготовление строительных материалов. Быстровысыхающее масло из льняных семян служит основой для приготовления лаков и олифы, а также используется в мыловарении.

* Жмых — семена масличных растений после выделения из них жира путем прессования.

Его применяют в кожевенной и металлообрабатывающей, электротехнической и других отраслях промышленности. Не обходятся без высококачественного льняного масла при производстве красок и линолеума, клеенки и непромокаемой ткани. Оно давно известно в медицине и ветеринарии как слабительное средство. Выделываемое из соломы масличного льна волокно идет на изготовление брезента и шпагата, мешковины и теплоизоляционных материалов. Брикеты льняного костра служат хорошим топливом, а получаемый из отходов маслобойной промышленности шрот содержит 31—38 процентов белка и широко используется в животноводстве.

Во многих странах мира возделывают в настоящее время лен. Широко распространены посевы масличного льна на его родине в Индии, где его выращивают, как правило, зимой в засушливых районах.

У нас в стране основные районы возделывания масличного льна расположены в Западной Сибири, Средней Азии и Казахстане.

Небольшие площади засеваются на Украине, Урале и Поволжье,

Большую роль в повышении урожайности и улучшении качества льняного масла играют новые сорта, созданные нашими учеными. Первые попытки вывести высокоурожайные и высокомасличные растения были предприняты еще в начале XX века.

В настоящее время работы по селекции масличного льна ведутся у нас в стране в нескольких научных учреждениях, таких как Всесоюзный научно-исследовательский институт масличных культур, Донская и Сибирская опытные станции. Поиски ученых направлены на создание высокоурожайных и среднеспелых сортов, сочетающих высокую масличность с хорошим качеством масла, а также устойчивых к фузариозу и другим болезням.

Для скрещиваний привлекаются лучшие отечественные и зарубежные сорта, а также лучшие образцы различного географического происхождения из коллекций ВИРа. В настоящее время возделываются такие сорта масличного льна, как Воронежский 1308, Сибиряк, Крупносеменной 3, ВНИИМК 5237 и другие. Не боятся фузариозного увядания районированные сорта Донской 95, Успех и Авангард. Проходят государственные испытания новые питомцы селекционеров, которые в будущем должны будут оправдать надежды ученых.

История введения в культуру почти всех растений стала известна нам лишь благодаря находкам археологов. Не является исключением и клещевина. Семена этого растения находят при археологических раскопках в Индии и Египте, Судане и древних поселениях Передней Азии. О клещевине писали Геродот, Плиний Старший и Диодор. Ее присутствие в гробницах фараонов свидетельствует о возделывании растения египтянами еще в 3—4 тысячелетиях до нашей эры. В Древнем Египте клещевину называли «кики», а римляне за схожесть семян растения с клещом окрестили «рицинус», то есть «клещ».

В старинных индийских книгах упоминается о двух видах клещевины — с красными и светлыми семенами. Следы древнейших цивилизаций, обнаруженные в Иране, говорят о том, что уже в 6—7 тысячелетиях до нашей эры это масличное растение было известно в Двуречье.

История введения в культуру почти всех растений стала известна нам лишь благодаря находкам археологов. Не является исключением и клещевина. Семена этого растения находят при археологических раскопках в Индии и Египте, Судане и древних поселениях Передней Азии. О клещевине писали Геродот, Плиний Старший и Диодор. Ее присутствие в гробницах фараонов свидетельствует о возделывании растения египтянами еще в 3—4 тысячелетиях до нашей эры. В Древнем Египте клещевину называли «кики», а римляне за схожесть семян растения с клещом окрестили «рицинус», то есть «клещ».

В старинных индийских книгах упоминается о двух видах клещевины — с красными и светлыми семенами. Следы древнейших цивилизаций, обнаруженные в Иране, говорят о том, что уже в 6—7 тысячелетиях до нашей эры это масличное растение было известно в Двуречье.

Центром ботанического разнообразия клещевины является Восточная Африка. Благодаря своим способностям разбрасывать семена при созревании дикие сородичи этой культу- . ры «захватили» атлантическое и средиземноморское побережья Африканского материка. Земледельцы Африки возделывали «кики» на границах перехода лесов в саванны. Широкое применение находило это растение в хозяйстве африканцев, В холодное время года рициновое масло они использовали для натирания тела. Помимо разогрева такая гигиеническая процедура придавала ему свежий и опрятный вид. Коренное африканское население применяло масло из семян клещевины для обработки кож и шкур убитых животных, а также для приготовления пищи. Высокое растение служило прекрасной изгородью в селениях, а также вокруг плантаций табака и хлопчатника, батата и маниоки. Дальнейшая судьба клещевины связана с Азией, Америкой и Европой. Раньше, чем в других странах Востока, клещевина получила распространение в Индии, Затем английские колонизаторы привезли ее в Англию, и уже в конце XVIII века рициновое, или касторовое, масло было широко известно лондонским фармацевтам. Прошло некоторое время, и его стали использовать на английских предприятиях для смазки машин, а также в текстильном, кожевенном, мыловаренном и парфюмерном производствах.

Еще до путешествия Колумба дикие сородичи клещевины были известны индейцам Центральной Америки. Племена, жившие на территории современной Коста-Рики, выращивали это растение, а масло из семян использовали для освещения хижин.

Попав в тропический пояс Американского континента, культурная африканская клещевина очень быстро одичала. Заросли дикой рицины сейчас можно встретить в Латинской Америке. Одичавшая форма клещевины растет возле дорог и жилищ человека, а также как обычный сорняк среди полевых культур. Многочисленность видов, подвидов и география этого масличного растения натолкнули ученых на мысль о существовании, как минимум, четырех первичных центров происхождения культуры. Так случилось, что независимо друг от друга древние земледельцы Передней и Юго-Западной Азии, Средиземноморья, Индии и Китая пытались возделывать и вводить ее в культуру. В результате длительного искусственного отбора был получен так называемый персидский подвид с растрескивающимися коробочками, отличающийся высокой продуктивностью и холодоустойчивостью. К сортам этого подвида относятся возделываемые у нас в стране Степная 6 и ВНИИМК 165, Круглик 5 и Донская ранняя.

Смотрите так же:  Требования ручной клади аэрофлот

От выходца из Древней Месопотамии и Персии отличаются растения подвида Сангвинеус — результаты полукочевого земледелия. Арабы-кочевники, оставляя посевы без присмотра, отбирали затем наиболее выносливые крупносемянные и засухоустойчивые растения с нерастрескивающимися коробочками. Этот подвид клещевины отличается высокой масличностью и грубой лузгой, сильно разветвлен и хорошо облиствен. В настоящее время к этому подвиду, описанному еще Геродотом и Плинием Старшим, относятся сорта отечественной селекции Донская 39/ 44 и Червонная.

Третий центр происхождения связан с индийской клещевиной. Дитя полуострова Индостан, она несет в себе черты своих близких сородичей: мелкосемянность персидского подвида и нерастрескивающиеся коробочки подвида Сангвинеус. О широком распространении этого подвида свидетельствуют многочисленные названия клещевины, встречающиеся в языках народов Индии и Пакистана.

Четвертый центр этой культуры — Китай. Подвид этого центра характеризуется раннеспелостью и низкорослостью, низкой продуктивностью и хорошей масличностью. Сорта этого типа, упоминаемого еще в III веке до нашей эры, можно встретить сегодня в разных странах Европы и Америки, наши отечественные гибриды Ранний и Шаде относятся также к китайскому подвиду.

В Россию это масличное растение под названием «турецкая конопля» проникло нз Индии через Персию, По свидетельству петербургского доктора Г. Гауровица, которое можно найти в книге «Описание Саратовской губернии», вышедшей в 1836 году, семена клещевины в начале XIX века привез в Россию один из помещиков, служивших в посольстве при персидском шахе. Эта масличная культура упоминается в отчетах астраханского аптекаря Шепиана, который пишет: «… в 1837 году была выращена клещевина в имении Копытовской, и было собрано тогда около пуда семян; и двух грунтов вылущенного семени добыто было К унций масла, которое добротою не уступало полученному из Англии».

Первые опыты по возделыванию клещевины у нас в стране проводились на Кавказе и в Средней Азии. Ее выращивали в Терском казачестве, и использовали масло для освещения помещений и смазки сапог. Уже в те годы касторовое масло широко применялось во врачебной практике.

О возможности возделывания клещевины в России много писали еще в середине XIX века. Не обошла молчанием появление культуры на российских полях популярная в то время «Земледельческая газета». В 1840 году в статье, посвященной клещевине, автор писал: «…произведенными у нас опытами доказана возможность выращивать клещевину и добывать из нее отличное масло. В Индии, на Антильских и других островах жаркого пояса, также в некоторых странах Африки и Азии клещевина доходит до величины большого многолетнего дерева и бывает с толстым древесным стволом; в Южной Европе она является только в виде небольшого кустарника, одноствольного или крупного травянистого однолетнего растения, дающего, однако, масло, не уступающее в доброте и действии древесному. В сем виде клещевина произрастает у нас в Южной России, где ее, однако, разводили в некоторых садах только для украшения». Спустя некоторое время в этой газете появился призыв агронома Н. Вышеславцева к русским хозяевам с предложением заняться возделыванием этой масличной культуры. Желающим начать предприятие предлагались семена.

Первые опыты выращивания растения в Средней Азии и на Кавказе показали перспективность этого дела для России. Но до первой мировой войны клеще вина не получила широкого распространения из-за отдаленности районов произрастания от перерабатывающих заводов и связанных с этим больших расходов на железнодорожные перевозки. В начале XX века потребности России в рициновом масле удовлетворялись за счет дешевого импорта. Однако положение резко изменилось после начала войны 1914 года, когда союзники кайзеровской Германии закрыли Дарданеллы и поставки масличных семян из Индии прекратились. Торговля морским путем через Архангельск не удовлетворяла спрос русской промышленности в касторовом масле, и уже в 1916 году на Кавказе и в Туркестане площади, занятые под клещевиной, достигли полутора тысяч гектаров. Максимума площади посевы этой культуры в нашей стране достигли перед второй мировой войной.

Клещевина относится к семейству молочайных рода Ricinus. В 1753 году Карл Линней впервые описал три вида этого масличного растения. За последнее время ученые-ботаники из ВИРа и ВНИИМКа дали самую подробную характеристику тысячам образцов из коллекций разных стран.

Клещевина обыкновенная — красивое однолетнее растение. В тропических странах это кустарник или деревце высотой до 6—10 метров, а в умеренных широтах— небольшая (1—3 метра) и очень чувствительная к морозам его форма. Незащищенные корой стебли имеют различную окраску: зеленую и красную, коричневую и фиолетовую, иногда они покрыты восковым налетом. Крупные листья располагаются очередно и по спирали. Сама листовая пластинка гладкая, реже морщинистая.

Клещевина — перекрестноопыляющееся растение, но возможно и самоопыление. Соцветия с мужскими и женскими цветками собраны в кисти и расположены ярусами. Цветки, как правило, разнополые, но встречаются и обоеполые. Образующиеся после оплодотворения плоды — гладкие или покрытые шипами коробочки. Они представлены тремя плодолистиками и богатыми маслом семенами овальной или яйцевидной формы, имеющими за счет оболочки различную окраску. Масличность семян у разных сортов колеблется от 50 до 55 процентов, а содержание белка составляет 18—26 процентов. Наряду с такими важными питательными веществами клещевина содержит сильный яд — рицинин. Употребление в пищу всего лишь нескольких сырых плодов может вызвать сильное отравление.

Чем же знаменита клещевина и какое место она занимает в жизни человека? XX век стал «золотым веком» для клещевины. Известное еще в древней медицине касторовое масло нашло широкое применение в авиации как незамерзающая смазка. Без него нельзя обойтись при изготовлении высококачественной олифы, которая обеспечивает стойкость покрытий и сохраняет от потемнения окрашенные поверхности. Рициновое масло используется химиками для получения нитролаков и гидротормозной жидкости, пер-хлорвиниловых лаков и покрытий для электрического кабеля. Синтетические ткани, прочно занявшие определенное место в нашей жизни, известны всем, и в создании их не последнюю роль играют семена этой масличной культуры. Из масла клещевины выделяют себациновую кислоту, которая незаменима при производстве рильсана. Касторовое масло известно парфюмерам, металлистам, кожевникам и специалистам по изготовлению пластмасс. В качестве изоляционного материала оно используется в радиотехнической промышленности при производстве жидкого диэлектрика — омовокса. Где только не применяют ценное растительное масло!

При сухой перегонке из него получают необходимые парфюмерам летучие вещества с ароматом жасмина или персика, а также другими цветочными и фруктовыми запахами. Рициновое масло используют при изготовлении натурального каучука и полиграфических красок.

Немалый интерес для животноводов представляют шрот и жмых клещевины, которые после обезвреживания ядовитых веществ становятся ценным кормом. Лузга и плодовые оболочки служат прекрасным сырьем для получения гидролизного спирта. Благодаря высокому содержанию белка шрот клещевины нашел применение в производстве клеевых красок. Яркая окраска растения и красивые пальмовидные листья привлекают садоводов и любителей цветов, а селекционеры уже сейчас выводят декоративные сорта, украшающие наши парки и скверы,

У нас в стране клещевину выращивают в основном на юге Украины и Северном Кавказе. С этой культурой много работал известный селекционер — академик Василий Степанович Пустовойт. В селекции клещевины он применял методы, разработанные им для подсолнечника. Немало сделал для расширения посевов клещевины автор многих сортов, лауреат Государственной премии СССР В. Е. Борковский. Уже в 1927 году В. С. Пустовойт и В. Е. Борковский путем массового отбора вывели сорт Кавказская улучшенная. В настоящее время преемники известных ученых продолжают их дело в ВНИИМКе и его Донской опытной станции, Херсонском сельскохозяйственном институте и Кубанской опытной станции ВИРа.

Арахис – Китайский «масляный» орешек

Немало растений, без которых мы сейчас не могли бы представить себе нашу жизнь, подарил человечеству Новый Свет. Золотистые початки маиса (кукурузы), чудесные клубни картофеля, подсолнечник и многие другие плоды земли стали известны европейцам после открытия Америки. Среди прочих заморских диковинок попало на поля Европы и Азии еще одно чудесное растение — арахис, или земляной орех. Родиной этого растения ученые считают боливийские Анды, где местные жители до сих пор готовят из семян блюда, не известные больше нигде в мире. Хорошо сохранившиеся плоды арахиса найдены археологами при раскопках древнеиндейских захоронений около города Лима, столицы Перу, датируемых IV веком нашей эры. Об южноамериканском происхождении земляного ореха свидетельствуют также гончарные изделия, изготовленные в первом тысячелетии до нашей эры, украшенные плодами этой культуры. О том, что арахис возделывался в Перу еще до появления там европейцев, кроме археологических находок свидетельствуют и другие источники. Сохранившиеся письменные свидетельства повествуют о культивировании индейцами земляного ореха, который они называли «анхук». В настоящее время на побережье Перу нередко находят древние культурные формы этого растения.

После открытия Америки арахис был завезен, мореплавателями в Индию и Японию, на Филиппинские острова и Мадагаскар. В Китай земляной орех попал, совершив длительное морское путешествие через Тихий океан. Привезли растение на юг китайского государства португальцы, которые в 1560 году основали в Кантоне свою колонию. Это был один из примитивных трехсеменных видов, имеющих узкую перемычку между бобами. Сначала его начали возделывать в провинциях Гуандун и Фукиен, затем арахис перекочевал на север Японии. В Африку арахисовые бобы были завезены на американских работорговых судах, и они довольно быстро освоились на этом континенте.

Из Индии и Китая арахис попал в европейские страны, где и получил название «китайский орешек». Сначала он стал известен в Испании, а затем во Франции и Италии,

В США культурный арахис попал лишь в середине XIX века после многолетней войны между Севером и Югом. Широкому распространению там земляного ореха способствовали неудачи в возделывании хлопка. Хлопковый долгоносик — гроза «белого золота» приносил фермерам такие убытки, что хлопкопроизводящие штаты в конце концов отказались от его выращивания. На смену хлопчатнику пришел арахис.

В Россию семена «китайского орешка» были завезены в 1792 году из Турции. Первые попытки акклиматизировать растение предприняли в Одесском ботаническом саду в 1825 году. После успешных опытов ученые рекомендовали культуру для возделывания на юге Украины. Немногим позже это масличное растение попытались выращивать на Северном Кавказе и в Грузии. Обнадеживающие результаты получили земледельцы Средней Азии и Закавказья, но в царской России арахис не завоевал популярность, и его посевные площади не были расширены.

После победы Октябрьской революции, разгрома интервентов и белогвардейцев, работу по возделыванию арахиса в южных районах начали вести в более широких масштабах. Особенно благоприятная обстановка для выращивания этой культуры сложилась после механизации сельскохозяйственного производства. К сожалению, недостаточно благоприятные климатические условия не позволяют нашим земледельцам получать высокие урожаи арахисовых бобов.

Среди масличных культур арахис занимает сейчас по производству семян второе место в мире. Главными экспортерами арахисовых бобов являются африканские страны — Нигерия, Сенегал, Судан и Нигер. 30 процентов мирового урожая этой культуры приходится на долю Индии. Но болезни и вредители, засуха и сорняки беспощадно уничтожают посевы земляного ореха на полях этой страны и тем самым наносят колоссальные убытки земледельцам. Значительные площади под арахисом заняты в США, Китае, Греции и Испании.

Арахис — это однолетнее травянистое растение семейства бобовых. Около 30 различных видов земляного ореха можно встретить в Южной Америке. Он имеет желтые цветки и парноперистые листья. Виды растения отличаются друг от друга ветвлением и расположением побегов, величиной и формой бобов, окраской оболочки и характером роста. Являясь растением короткого дня, он очень требователен к теплу и влажности воздуха в течение всего вегетативного периода.

Культурный арахис — однолетнее растение с мощной корневой системой. На его корнях, проникающих в почву на глубину до двух метров, можно обнаружить множество клубеньковых бактерий. Развитие и размножение этих микробов сильно зависит от типа почв. У разновидностей арахиса стебель имеет различную длину.

Если это кустарник, то он может достигать высоты 60 сантиметров, а стелющийся стебель имеет 15—25 сантиметров.

За вегетацию только на одном растении образуется до 2000 цветков, причем у поздних форм их больше, а у скороспелых — меньше. Цветение арахиса начинается с нижних цветков, которые бывают трех типов. Одни из них опыляются в закрытых бутонах, находящихся в почве, и они дают главный урожай бобов. Другие, и их большинство, находятся в надземных соцветиях. Третий тип — это цветки, которые образуются в верхней части стебля и являются, как правило, бесплодными.

Арахис — самоопыляющееся растение, но иногда ему помогают насекомые. Плоды образуются из цветков, расположенных на нижней части побега. Через несколько дней после опыления из завязи развивается плодоножка, которая «закапывает» находящийся на ее верхушке плод дальше в землю на глубину нескольких сантиметров. Там, в «подземелье», он растет и созревает. Боб имеет в длину 1—6 сантиметров и содержит от 1 до 5 семян различных размеров и окраски. Это своеобразное развитие плодов арахиса в почве является характерным признаком для всех видов. Отсюда и его русское название — земляной орех.

Наиболее благоприятные условия для возделывания культуры имеют районы с жарким климатом и обильными осадками. Однако некоторые разновидности хорошо себя «чувствуют» в умеренно теплых климатических поясах. Арахис очень влаголюбивое растение и особенно нуждается в воде -в период плодообразования. На других фазах развития он легче переносит засуху, но и при прорастании семян всегда очень чувствителен к количеству влаги и температурному режиму. Очень низкий урожай дает культура на засоренных сорняками землях.

В последние годы за счет увеличения посевных площадей производство арахисовых бобов в мире постоянно возрастает. Это объясняется хорошей урожайностью культуры, которая в среднем составляет 15—18 центнеров с гектара. А при орошении урожайность достигает 35—40 центнеров с гектара. Ощутимые результаты в повышении продуктивности арахисовых полей были достигнуты благодаря применению новой технологии возделывания. Сюда входят: использование высокоурожайных сортов и удобрений, фунгицидов и инсектицидов, а также совершенствование уборочных машин. В зависимости от сортовых особенностей и технологии возделывания урожайность земляного ореха изменяется в широких пределах; от 2 до 35 центнеров с гектара.

Как ценное пищевое растение арахис представляет собой высокобелковый с большим содержанием жира продукт и может в значительной степени удовлетворять потребности населения различных регионов, что очень выгодно для экспортирующих его стран, в частности для Индии и Нигерии, занимающих одно из ведущих мест по производству культуры в мире, и для которых эта торговля является одной из существенных статей национального дохода.

Традиционным продуктом из масличных семян является арахисовое масло, сейчас его производят в мире более чем три миллиона тонн в год. Остающийся после экстракции масла шрот — побочный продукт производства, основное применение он находит в жи вотноводстве в качестве корма для скота, но в последнее время ученые делают попытки улучшить его пищевые свойства и использовать также в питании людей.

Для получения высококачественного арахисового масла на маслобойных заводах применяется особая технология. Это также касается и пищевых продуктов, изготавливаемых из арахиса. В первую очередь технологи стараются не ухудшить питательную ценность муки и изолятов*. Несмотря на высокую стоимость последних, они представляют большой интерес для пищевой промышленности. Изоляты арахиса можно применять для изготовления искусственного молока или мороженого. Арахисовую муку получают из белой мякоти ядра орехов после специальной обработки. Важно не допустить на фабрику арахис, пораженный патогенами или насекомыми, так как такие бобы могут быть заражены плесневым грибом — аспоргиллус флавус, который продуцирует афлатоксин — ядовитое вещество.

Земляной орех нашел широкое применение в консервной промышленности, а размолотые семена используют в качестве добавок при изготовлении шоколада.

У нас в стране эта культура высевается лишь на небольших площадях в республиках Средней Азии и Закавказья, на юге Украины и на Северном Кавказе. Причиной тому низкая продуктивность культуры в наших климатических условиях. Учитывая это обстоятельство, селекционеры пытаются изменить природу растения, стараясь сократить вегетационный его период до 100 —105 дней и наделить его устойчивостью — оружием самообороны от различных фито-

* Белковые изоляты — продукты, получаемые экстракцией белка из муки или шрота при минимальной его денатурации.

патогенов и насекомых-вредителей. Этим занимаются ученые Всесоюзного научно-исследовательского института масличных культур.

Краснодарские селекционеры работают сейчас над повышением урожайности и масличности семян арахиса, созданием пригодных для механизированной обработки и уборки растений. Используя методы внутривидового скрещивания с привлечением лучших сортов и линий, химического мутагенеза, а также экземпляров из коллекций ВИРа, ученые вывели целый ряд перспективных форм. Нередко при этом использовали дикие виды арахиса.

В настоящее время у нас в стране возделывается около 7 различных сортов земляного ореха. Земледельцы Краснодарского края получили от селекционеров высокоурожайный и скороспелый сорт Желудь. Поиски продолжаются, и главные удачи еще впереди.

Рапс – как масличная культура

Привлекает своей красотой цветущее поле рапса. Как желтое покрывало, сотканное из множества цветков, украшает оно землю. Сколько насекомых-опылителей — любителей полакомиться вкусным нектаром можно встретить здесь! Рапс известен в различных уголках земного шара. Около 50 процентов мирового производства семян этой культуры приходится на Азию. Однако и для Франции, Швеции, Польши, ФРГ и Чехословакии это масличное растение также служит основным источником технического растительного масла.

Откуда же родом рапс?

По мнению ряда ученых, он является одним из древнейших культурных растений и был известен еще за четыре тысячелетия до нашей эры. Одни исследователи считают, что рапс — выходец из Центральной Европы, другие связывают его происхождение со Средиземноморьем. Успешные опыты по созданию гибридных растений подтверждают предположение о том, что родители рапса были дикие сородичи капусты и сурепицы. От первой он унаследовал голубовато-зеленоватую окраску и отсутствие опушения. И как сурепица, рапс представлен озимыми и яровыми формами.

В середине XIX века он получил широкое распространение в Европе. В связи с тем, что рапсовое масло использовали в технике в качестве смазочного материала, с развитием промышленности он прочно обосновался на нашем континенте.

В Россию рапс, по-видимому, был завезен из Средиземноморья. У русских земледельцев он получил название «репное семя». Довольно быстро семена масличной культуры стали одной из важных статей российского экспорта. Это объяснялось все возрастающим спросом западных стран на растительные масла для смазки, освещения и мыловарения.

В 1835 году «Земледельческая газета» писала, что из Таганрога и Мариуполя отправлено в Триест «несколько грузов репного семени». Благодаря выгодной торговле за границу площади под рапсом постоянно расширялись.

С появлением на европейском рынке минеральных масел, которые вытеснили растительные, произошло сокращение площадей под культурой. Но начиная с 30-х годов XX века рапс опять получает распространение в европейских странах уже как кормовое растение. В настоящее время по объему производства растительного масла и белка эта культура занимает пятое место среди масличных в мире. В условиях умеренного климата земледельцам удается получить до 10 центнеров масла и 5 центнеров белка с одного гектара посевов рапса. Урожайность зеленой массы достигает более 500 центнеров с гектара.

Рапс — однолетнее растение из семейства крестоцветных. Он имеет хорошо развитую корневую систему и прямой круглый стебель, толщина которого колеблется от 0,5 до 1,5 сантиметров в диаметре, а высота — от 50 до 150 сантиметров. Растение покрыто восковым налетом, а листья представлены тремя типами: нижние или черешковые, средние — удлиненно-копьевидные и верхние — удлиненно-ланцетные. Желтые с различными оттенками цветки собраны в кистевидные соцветия. Плоды имеют форму узких стручков длиной от 5 до 10 сантиметров с гладкой или чуть бугристой поверхностью. Семена округлые или шаровидные, небольших размеров и содержат до 50 процентов масла. Рапс представлен двумя подвидами: олеифера — масличная форма и рапифера — форма, возделываемая на корнеплоды (у нас в стране выращивают только масличный рапс).

Цветки растения служат прекрасной приманкой для шестиногих опылителей: пчел, шмелей, ос и други насекомых. В природе у рапса чаще наблюдаете самоопыление, чем перекрестное опыление. Рапс растение длинного дня, он боится сильных морозов. Особенно требовательны к климату озимые формы. Очень опасны для озимого рапса частые смены морозов и оттепелей, а также теплые дни в зимние месяцы. Яровой рапс отличается от озимого меньшей урожайностью и масличиостью. Из масличных крестоцветных растений рапс наиболее чувствителен к почвам и органическим удобрениям.

Рапсовое масло с давних пор используется человеком для технических нужд. Оно служит для закаливания стали, производства каучука, красок и мыла. Без него не могут обойтись текстильщики при изготовлении синтетической ткани, а в пищевой промышленности масло рапса применяют в производстве маргарина. Солому и стручки растений используют в качестве сырья для получения фурфурола и целлюлозы. Среди пчеловодов рапс известен как прекрасный медонос. Только с одного гектара посевов пчелы могут собрать до 90 килограммов ароматного меда. Рапс — хороший предшественник для зерновых культур, например пшеницы. Использование его в севообороте помогает защитить злаки от поражения корневыми гнилями и другими болезнями.

Рапс играет большую роль в кормлении сельскохозяйственных животных. Зеленая масса растения богата белком и многими витаминами, кальцием, фосфором, серой и другими минеральными веществами. По своей кормовой ценности он не уступает люцерне, а сочность и небольшое количество клетчатки делает силос из рапса не хуже, чем силос из кукурузы, подсолнечника и топинамбура. Ценным источником кормового белка служат остающиеся после переработки семян на масло жмых и шрот.

Хорошо зарекомендовал себя рапс в системе зеленого конвейера, когда животноводы получают полноценные корма не только ранней весной, но и поздней осенью. При возделывании культуры в совместных посевах с горохом, рожью и овсом получают богатую белком и углеводами зеленую массу. В 100 килограммах таких кормов при влажности 80 процентов содержится до трех килограммов переваримого белка. Не менее ценным продуктом является травяная мука, вырабатываемая из рапса, убранного с полей во время бутонизации и цветения.

Однако не следует применять постоянно этот растительный корм. Так как, например, при кормлении животных рапсовым шротом часто наблюдается увеличение щитовидной железы, и этот процесс нельзя остановить даже введением в рацион йода. Исследования ученых показали, что токсическими веществами, вызывающими нарушения в организме животных, являются глюкозинолаты и нитрилы. Последние, например, снижают прирост живой массы, приводят к гипертрофии печени и почек. Чтобы обезвредить эти токсины, предлагаются многочисленные технологические обработки. Можно назвать некоторые из них например применение ферментов для разрушения глюкозинолатов, автоклавирование и перегонка, обработка паром, аммиаком и солями железа. Однако лучшее решение предложили селекционеры, создавшие орта с низким содержанием этих нежелательных веществ.

В последние годы ученые вывели новые сорта озимого и ярового рапса с повышенным содержанием олеиновой кислоты и низким — эруковой, что значительно улучшает пищевые достоинства масла рапса. А ведь в исходных формах эруковая кислота составляла 40—45 процентов от содержания масла!

Селекционная работа с этой культурой у нас в стране проводится в ВНИИМКе, Латвии и на Винницкой опытной станции. Созданные винницкими и латвийскими селекционерами сорта хорошо зарекомендовали себя в сельскохозяйственном производстве. Немерчанский 1 и Немерчанский 2268, Винницкий 15/59 и Скриверский — новые сорта озимого рапса, которые районированы у нас в стране. На Сибирской опытной станции ВНИИМК был создан сорт ярового рапса Васильковский, который дал урожай зеленой массы более 500 центнеров с гектара, а урожай семян составил около 25 центнеров с гектара при содержании белка 33,3 процента. Среди зарубежных сортов перспективными для нашей страны могут оказаться канадские безэруковые сорта Зефир и Оро.

Рапс – полезные свойства

Не секрет, что о рапсе — растении, полученном от скрещивания капусты и дикой репы, — большинство из нас узнало совсем недавно, хотя эта культура известна уже 25 веков. Правда, долгое время она считалась чисто технической: ее масло использовалось в ограниченных масштабах для освещения жилищ, затем в кожевенном и текстильном деле, мыловарении, а с началом промышленной революции — в качестве смазочного материала.

Превращение из вредного в полезное

Все попытки включить этот продукт в рацион людей длительное время не приводили к успеху. Никак не удавалось избавиться от горечи и резкого запаха, исходившего от рапсового масла. Некоторым потребителям не нравился и зеленоватый цвет продукта. Но главное, масло, полученное из выращиваемых сортов рапса, содержало в опасной концентрации эруковую кислоту, которая негативно влияет на сердечную мышцу и даже может вызвать смерть.

Однако стараниями селекционеров еще в 70-е годы XX века были выведены сорта рапса, в которых содержание эруковой кислоты снизилось в 30 раз – с 60 % от общей массы жирных кислот до 2 %. А в последнее время концентрация указанного вредного вещества уменьшилась еще в 10 раз -до 0,2 %. Именно такие сорта сейчас выращиваются для производства пищевого рапсового масла. В России оно маркируется буквой «П», в Беларуси -«Р».

Почему же селекционеры так настойчиво стремились внедрить в рацион людей это масло? По урожайности и содержанию масла в семенах эта культура сравнима с подсолнечником. Но ее можно успешно выращивать в регионах с достаточно суровым климатом, где промышленное возделывание «цветка солнца» невозможно.

Еще больше привлекает богатый состав рапсового масла. Если в подсолнечном полиненасыщенные жирные кислоты Омега-3 и 6 находятся не в самом благоприятном соотношении (1:200 или 0,2 и 40 г на 100 г продукта), то в рапсовом картина совершенно иная – 1:1,6 или 9 и 14,5 г. Следует отметить, что оптимальным считается показатель 1:3—1:6. В рационе большинства людей сегодня данное соотношение достигает значения 1:30, а это способствует развитию хронических воспалительных процессов в организме, негативно отражается на сердечно-сосудистой системе. В свою очередь Омега-3 поддерживает нормальный рост и развитие человека, важна для хорошей кожи и правильной функции почек, жизненно необходима для нормальной работы глаз и мозга.

Высокое содержание в рапсовом масле Омега-3 позволяет с пользой для здоровья смешивать его с подсолнечным маслом, и это решает проблему баланса по полиненасыщенным жирным кислотам.

Вместе с тем избыточное потребление рапсового масла противопоказано при обострении желчнокаменной болезни, хронического гепатита, при диарее.

Для салатов лучше выбирать масло холодного прессования, а для жарки – рафинированное и дезодорированное. После использования от них следует без всякого сожаления избавиться. Даже единожды разогретое на сковородке, оно становится вредным для здоровья. Растительное масло, в том числе рапсовое, нужно хранить исключительно в холодильнике.

Рапсовое масло в дозе 1 ст. л. обеспечивает человека суточной нормой витамина Е, который является природным антиоксидантом. Экспериментально подтверждено, что оно эффективно для профилактики онкологических заболеваний, особенно рака груди.

А регулярное его употребление, благодаря недавно найденному в нем фитогормону, идентичному женскому половому гормону эстрадиолу, способствует зачатию ребенка и делает женщину привлекательной.

© Автор: Оксана САНАТИНА

При подготовке статьи использованы материалы авторов Б.К.Погорлецкого и В..М.Балаяна

Похожие публикации:

  • Судебная практика по гражданским делам исковая давность Судебная практика по гражданским делам исковая давность Автострахование Жилищные споры Земельные споры Административное право Участие в долевом строительстве Семейные споры Гражданское право, ГК РФ […]
  • Нотариус перехода осинники Нотариусы Осинники +7 (499) 577-00-25 доб. 297 – Москва и МО Ниже представлен список нотариусов в выбранной категории. Чтобы посмотреть подробную информацию по конкретному нотариусу, кликните по ФИО нотариуса. Нотариус Перехода […]
  • Возврат материалов заказчика в смете Программный комплекс «ГРАНД-Смета» Текущая версия программы 9.0 ПК «ГРАНД-Смета» - это удобный и эффективный инструмент для решения практических задач в повседневной работе инженера ПТО, сметчика и проверяющего, включает в себя […]
  • Приказ об отправке работника в командировку Как оформить приказ на командировку Приказ о направлении работника в командировку - это первичный документ, фиксирующий факт командирования работника. В общем случае приказ издается руководителем организации, а распоряжение - другими […]
  • Государственная лицензия на обследование зданий и сооружений Добро пожаловать в наш Научно-технический Центр! Миссия «Наши специалисты не смотрят на других и, бросая вызов традиционному мышлению, последовательно реализуют индивидуальные решения». Основные принципы Компания ориентирована на […]
  • Арбитражный суд фас поволжского Федеральные арбитражные суды Российской Федерации Арбитражные суды округов Поволжский арбитражный округ Центр округа - г. Казань В арбитражном округе действуют: 11-й арбитражный апелляционный суд (г. Самара) 12-й арбитражный […]